继续护理教育 意义 护理是一门实践性、社会性很强的学科，护理人员必须不断获得本专业以及相关专业进展的新信息，不断学习新技能，才能适应社会的发展和要求。护理继续教育是指经过学校规范化专业培训后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育，是扩大护士知识面、提高护士职业技术水平的必要途长，是提高护理质量的有力保证。采取不同形式的护理继续教育，也是医院护理队伍进行人才培养与教育的重要手段，因而护理人员的继续教育是当前值得认真探讨的问题。一、护理人员继续教育的必要性本人从事护理工作近三十年，从临术护理、护理管理到护理教育，体验了功能制护理、整体护理、人性化护理的护理发展历程。无论是从护理队伍的宏观视野还是护理人员业务发展的微观角度都充分体现和验证了一个理念：护理人员的继续教育不仅是护理队伍发展的必要途径，也是护理人员自身成长提高的重要捷径，终生教育的观念必将贯穿护理人员的职业生涯。1.当今已是21 世纪，护理科技的发展突飞猛进，护理的新理论新知识层出不穷。因此，与时俱进，终生学习是护理人员的明智选择。2.护理知识与技术的日益更新，促使护理人员急需充电，用新的知识来解决不断遇到的新问e5a48de588b662616964757a。
护理评价都有哪些内容 1、身体的外观及功能；通过直接观察和检查病历等来了解病人外观和功能的变化情况，并推断这些变化与护理措施的关系。2、特殊症状与体征方面；在护理计划中，缓解或消除基本影响病人健康状况的症状和体征常常作为护理目标之一，这些目标达到与否，可以通过直接观察、与病人交谈及检查病历来评价。3、知识方面；护理确定了病人在通过健康教育后应获得的特殊知识。4、操作技能方面：这一评价常通过直接观察来完成，护士可将所观察到的病人操作情况与目标中描述的行为相比较。5、心理和情感方面；病人所经历的情感和心理是主观的，通常难以测量。一般是通过病人的行为来间接反映病人的心理和情感。护士通过非正式的交谈、病历讨论、交接班报告、阅读各种观察记录以及直接观察病人的表情、体位、声调、语言信息等，并要重视来自其他医护人员提供的资料。扩展资料评价形式1、护理查房：护理查房是评价护理程序实施效果的最基本、最主要、也应是最经常的护理活动之一。2、护理会诊；会诊对象为住院的危重、急诊、大手术后或接受新技术、新疗法、新开展手术的病人，以及病情较为复杂的病人。3、出院护理病例讨论会：出院护理病例讨论会是回顾性地对护理程序实施情况进行。
护理学教学效果评价怎么写 国际护士会曾明确提出护士的基本职责为“增进健康，预防疾病，减轻痛苦，促进康复”，这就要求护理人员应帮助人们认识健康，并传授预防、治疗、护理的多种知识，满足人们对健康知识的需求，以达到促进健康的目标。由此，中华护理学会与美国罗马琳达大学护理学院共同合作，于1997首次将“护理健康教育”的概念引入我国。经过双方多年的努力，护理健康教育不仅在全国蓬勃开展，而且取得了一定的成效。但在与美国专家一起深入到我国医院临床考察时发现，在健康教育中，从观念到具体操作上都存在一定的不足之处，国内专家的一些调查也证实了这点[1]。因此，有必要再次强调健康教育的几点原则，以使护理健康教育全面、深入、有效地开展，并使之成为提高护理质量的手段。1 树立正确的健康教育观念1.1 健康教育是护理活动的组成部分 健康教育不是护士额外的工作，它是护理内容之一，而且是很重要的内容之一。许多护理目标都是通过健康教育来实现的，如提高病人适应能力、减少焦虑、肢体功能恢复、自我行为能力的建立、减少并发症，等等；此外，一些健康教育内容也是根据护理工作的需要而设计的[2]。因为健康教育内容需要有较强的针对性，需要护理人员从所收集到的护理资料中寻找出护理问题，而针对。
