计算机类专业大学生职业发展与就业指导的编写背景 《计算机类专业大学生职业发展与就业指导》贯彻“基于专业背景，凸显职业特性”的课题研究和教材编写思路，从行业状况和个人素质两个方面展并论述，一方面让学生了解行业特点及行业现状，并了解行业内典型岗位的特点；另一方面，从行业需求角度，重点谈学生在专业素质之外应该着重培养的综合素质。《计算机类专业大学生职业发展与就业指导》从高校培养和行业需求两个视角同时分析，可以让学生领会“学”与“用”的辩证统一，将指导学生进一步明确学习目的，调整学习方向，了解自身特点，规划人生定位。
计算机类专业大学生职业发展与就业指导的介绍 《计算机类专业大学生职业发展与就业指导》为教育部学生司、全国高校学生信息咨询与就业指导中心和高等教育出版社联合组建的“大学生就业教学资源建设”课题实验教材之一。《计算机类专业大学生职业发展与就业指导》由“大学生就业教学资源建设”计算机课题组组编，参与课题研究和教材编写的有清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、浙江大学、四川大学、西安交通大学、北京科技大学等8所院校教师以及部分用人单位资深人士。《计算机类专业大学生职业发展与就业指导》，共五篇、十五章，涉及：计算机行业发展史、国内高校计算机专业发展现状、计算机专业岗位要求的能力素质、自我认知与生涯决策、大学生生涯行动规划、专业学习与职业发展、非智力素质培养与职业发展、求职材料的准备、就业权益与法律保障、自主创业、成功走好职场第一步等内容。该书可供高等院校计算机科学与技术、信息与计算科学、电子科学与技术、电子信息工程、通信工程等专业大学生职业发展与就业指导课程学习使用；也是计算机类专业大学生提升自我、成功就业的重要参考读物。为使计算机类专业学生更直观地感受典型就业岗位的状况，《计算机类专业大学生职业发展与就业指导》配套开发的。
(大学生职业发展与就业创业指导)收获和体会 走向未来是每个人必然的选择。那么，是规划未来、预约未来还是得过且过？带着这个问题，越来越多的大学生涌向职业生涯规划课堂。但是，这样的课堂总是折射着一个引人注目的现象：同样受过职业生涯规划教育的大学生，在面对职业选择时表现却大不相同—有人顾虑重重、慌乱失措，有人则胸有成竹、得心应手。造成这些问题的原因固然很多，有教育本身的问题，有教育者和受教育者的问题，而职业生涯规划教材总是要承担起应有的责任。本书在以下几个方面付出了特别的努力。首先，“对错不在方法，在人”，大学生职业生涯规划要从改进思维开始。一方面通过理论和例证着力引导大学生对职业生涯规划进行思维和行为等层面的再认识、再思考，打破单凭记忆、仅靠模仿的思路和做法：另一方面帮助大学生在审视成长历程和受教育过程的同时，梳理自己的思想，进一步掌握认识自我的途径和方式，强调认识自我的目的不只是评估自我或在人职匹配上对号入座，更是改进思维、转变观念、改造自我、发展自我和超越自我。这是一个有益、有趣的过程，也是一个持续不断的过程。这样做的意义还在于能够帮助大学生养成再认识、再思考的习惯，以及用发展变化的眼光看问题的习惯；帮助大学生形成积极的。
