心理老师是怎么给学生上心理辅导课的 如何32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333339666130上好心理辅导活动课很高兴坐在这里和大家一起探讨如何上好心理辅导活动课。由于到目前为止，学校教育还没有明确的心理辅导活动课的教材，以及本人也是在不断地学习和探讨之中，说得不足的地方，请大家多多见谅。心理辅导活动课也叫心理健康教育活动课，它具有发展性和预防性，是面向全体学生的一种活动形式，其特点是：它以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。心理辅导课不同于一般学科课程，不是单纯的心理学知识的传授，也不是单纯的心理品质的训练，它以学生个人的直接经验为中心，在学生没有学习知识的压力的情况下，为学生提供了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。如今学生的心理健康日益受社会、学校、家长的重视，在这种新形势下，我们广大教师面临着新的挑战，即怎么样维护学生的心理健康，怎么样培养和发展学生的心理素质。上好心理健康活动课是我们。
如何评估班级心理辅导的效果 评估班级心理辅导的效果 1、评估的原则：(1)客观性：评价要客观公正、科学合理；(2)发展性：评价应着重于教师教学理念的转变，教学水平的提高；。
请阐述心理辅导课和思想品德课的区别 思想品德课旨在塑造个人的完善的道德品行，心理课旨在塑造个人的完善人格；前者的核心问题是人生观问题，后者的核心问题是成长问题；前者在于提高个人对国家与社会的归属感受自豪感，后者在于提高个人的价值感与成就感；前者使人更好的了解社会及个人与社会的关系，后者使人更好的了解自我及其成长过程；前者本质是一个教育过程，后者本质是一个讨论过程；前者以示范教育为基本手段，后者以尊重和理解为基本手段。具体来说：一、目的不同思想品德课致力于解决学生高层次社会定位问题，主要是关注学生的政治立场、思想倾向、方向问题，关注他们的法制意识、道德意识、社会规范等问题；而心理辅导活动课则主要解决学生心理成熟不成熟、是否健康的问题，主要关注学生的个性发展、人格完善及社会适应性问题，预防学生在日常学习、生活中可能出现的心理不适应或心理困扰问题。二、内容不同二者在内容上有交叉，有共同的部分，如教育和引导学生做人，但各自也有一些对方所包含不了的东西。如团体心理辅导的学习辅导、考试焦虑克服等就不属于思想品德课范畴，团体心理辅导活动一般不直接解决政治立场、思想信仰等问题，而这些则是思想品德课的主要内容。三、原则不同。
