国内外微课研究现状 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：杨新娟国内外微课程概念辨析及其研究实践现状作者：张静然，单位：中央电化教育馆（独家授权发布，请勿转载）一、关于“微”的遐思在《现代汉语词典》中，“微”既有“细小，轻微”的意思，又有“精深奥妙”的解释。不得不说，“微博”“微信”“微视频”…大行其道的今天，早已经被打上了“微时代”的标签，“微”这个字所代表的意义，必然不是微不足道、微乎其微，而更代表了“微言大义”。微时代下的诸多微功能，不仅给传统的互联网应用带来了革命性的冲击，更在教育领域产生了不小的影响，教师，首当其冲地成为各功能的探路先锋。不超过140字的微博，给了不喜欢长篇大论的草根们更多的发挥空间，并相继衍生出了微小说、微刊、微访谈等功能，曾经风光一时的博客不免显得“垂垂老矣”；在教育领域，许多教师也从博客的早期追随者和饯行者，转而开始尝试应用微博来支持德育教育，甚至辅助教学。对于相当一部分的智能手机使用者来说，已经有20年历史的、曾经不可或缺的短信功能也逐渐地“风光不在”，微信因为其语音即时通信功能占用流量少、不用输入文字等优势，正成为年轻人的新宠；在教育领域，微信成了家校互通的重要渠道。
浅谈互联网 背景下教学APP在教学中的实践现状与思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：以应用教学APP翻转课堂为载体是zd目前一种新颖的教学形式，其包括富媒体、交互性、社交化和学习行为跟踪大数据的特点，对以往的教学形式是一种新的挑战。它使知识的理解、掌握更容易，对教学理念及教学模式的发展起到了重要的作用。关键词：教学APP；教学形式；实践现状随着全社会移动终端的普及、APP客户端的发展、大数据分析技术的突破，各种新的教学管理平台应运而生，为高等职业院校各种教学改革提供了便利。教学中运用教学APP是在信息化教学新形势下，根据教学任务和学习对象的特点，通过手机、平板和PC实时及时整合教回学资源信息，应用于整个教学过程包括课前、课上和课后，把传统教学手段与APP进行有效结合，有效提高教学效果的新方式。利用教学APP富媒体、交互性、社交化和学习行为跟踪大数据的特点，在校园无线网络全覆盖的条件下，大力开展互动式课堂教学，既培养了学生积极主动学习的能力，也提高了教师的教答学水平。1教学管理平台的开发为教学APP的应用提供了技术支持“超星云课堂”、“蓝墨云班课”、“雨课堂3
求有关学生管理系统的国内外研究现状 一．毕业论文选题的意义 目前我国的教育体制正处在不断改革，创新的阶段，随着社会的发展和经济时代的到来，还有学校的教学质量的提高，生源不断扩大。尤其是自从国家实施。
