数字语音室的系统功能特点 现在的一般的数字语音室系统不但支持各种数字化、网络化的教学媒体信息，包括 数字音频、视频信号和文本信息等，同时系统还支持模拟音视频信息，如传统的语言教学磁带、录像、摄影实时视频等。但要注意的是下面所写的功能并非所有产品 都具有。根据具体产品可能会有一些功能变化。中控ATX电源，真正做到关机即走；全中文液晶显示屏，可以显示经销商、学校名称和操作提示；8×2音视频交 换矩阵，预览、播出彻底分离，方便节目预编；提供2路MIC接口，方便用户讲解；可以选配强电控制器集中控制多路灯光和电动窗帘；可以根据用户操作习惯定 义多种环境模式。
语音室教学的弊端 发错地方了吧，这是法语版哦语音室么？从耳机里出来的外语总有走音，听不清的可能性另外，语音室里总是密不透风，空气流通不好，哈哈
如何充分的利用多媒体语音室资源提高英语教学效果 1创设学习英语的教学情景时使用英语课堂教学中，听说读写的训练，主要是让学生在语音室进行口语交际和读写训练。要想取得优质高效的口语交际和读写训练效果，就必须激发学生的交际与训练兴趣，让学生充分的表达和交流。这就要求我们要不失时机的创设口语交际和读写训练的良好交际环境。在学生喜欢的情景交际中进行口语交际和读写训练更富有利于完成训练任务。通过教学实践，我们感到在所有创设良好的交际环境的活动中，充分利用数字语音室无疑是最佳的选择。而多媒体以其多样化的形式，丰富的图文声像刺激着学生的感官和大脑，能调动学习者的眼、耳等多种器官同时参与学习，增加了信号刺激的强度，加深了大脑皮层中留下的痕迹，从而提高了记忆的效率。由此可见，在多媒体语音室授课具有传统课堂无法比拟的语言环境。2提高和矫正英语语音练习时使用传统的中学英语口语交际和读写训练类似于一种简单的文字和声音的“复制”以及单一的声音信息的反馈。在这种传统的教学模式中，由于受教学方式、教学环境、教学手段等因素的限制，语音的传递难免会产生“扭曲”与“错位”。而应用数字语音室，就可以创设一种纯正的、几乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能帮助。
