儿童文学的主要特点表现在哪些方面 1、主要特点2113①儿童性：5261儿童文学生产者是成人，消4102费者是儿童。真正的儿童读物应1653以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。②教育性：凡事好的文学作品，大半都没有教育目的，但却有教育影响。所谓教育性，应是广义的、无形的教育。所谓教育性，应是广义的、无形的教育。寓教于育」是不二法门，而效果是潜移默化的。③游戏性：游戏对儿童而言，就是工作、学习，也是生命的表现。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。④文学性：文学是语言的艺术。文学作品与非文学作品的不同，在于作者写作态度与表达方式。文学的价值在于它的无用，正因为它的无用，所以能具现一切有用。文学的感人，在于潜移默化。2、概念儿童文学是指为儿童创作的，适合儿童年龄特点、审美要求和阅读欣赏水平，有利于儿童身心健康发展的各种文学作品。包含了4层意思：①儿童文学必须切合儿童年龄特点，使他们看得懂，喜欢看。②儿童文学必须要有儿童情感和趣味。③儿童文学必须有利于儿童身心的健康发展。④儿童文学必须遵循文学创作的规律。儿童文学是。
哪一特点是儿童报告文学的生命 儿童报告文学是文学和新闻的结合。所以它具有新闻和文学这两种文体的特征新闻的特征主要是：“真实性”，“实效性(及时性)”，“准确性\"，“简明性”。新闻总的特点立场：观点鲜明内容：真实具体反应：迅速及时语言：简洁准确新闻与生俱来的基本特点是两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上迅速及时的要求。这两点是新闻最为基本的、最为核心的规律，它的生命是真实性。
儿童文学的文本特征是什么 回儿童文学的文本特征原文档已转码为如下格式，以便移动设备查看儿童文学的文本特征阅读：821次 页数：3页 2014-04-28儿童文学的文本特征教学目标：掌握儿童文学的文本特征。教学重点：儿童文学的故事性。教学时数：6课时教学方法：讲授法教学过程：第一节 儿童文学的故事性一、故事性与儿童阅读1、故事情节：作品中一系列具有因果关系的生活事件的循序发展、环环相扣形成故事情节。2、故事性：是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事性质。(故事一定要有故事情节)3、儿童的阅读为什么尤其注重故事性，儿童读者的感性认识强于理性认识、形象思维强于抽象思维。二、故事性的构成(一)“故事元”与“矛盾体现物”1、故事元：基本故事，是故事发生的中心，是故事的母体。2、相同故事元可以有不同的故事。3、故事元与情节的区别：故事元可以是没有个性特征的，它只不过是叙事性作品中的人物在特定环境中活动而产生的中心事件；而情节却是具有个性特征的，它运用其构成的最小元素细节对中心事件进行演绎。
