七年级上册生物概念有哪些（每一课） 七年级上册生物期中复习提纲第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外）6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异二、观察法第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等.水圈的大部：距海平面150米内的水层.岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”.二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间.第二节 环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等二、光对鼠妇生活影响的实验：变量：光三、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流四、对照实验五、生物。
七年级生物上册 公开课获奖【一等奖教案】生物与环境的关系【一等奖教案】 新人教版 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家生物与环境的关系课题生物与环境的关系第一课时课程标准12-13页课时安排共（2）课时学习目标教学重点教学难点教学方法教学准备能举例说出生态因素对生物的影响，建构生态因素的概念。经历比较分析，初步了解生物与环境的关系。构建生态因素的概念。生态因素对生物的影响。比较分析讨论法，讲授法图片，短视频课前作业思考不同的环境，观察相同动物的不同。教学过程教学环节回顾旧知，导入新课课堂合作交流二次备课（修改人：简要回顾上节课内容：环节通过学习《调查周边环境中的生物》，并对它们进行分类，我们认一识到，生物都生活在一定的环境中。提问：为什么生物都生活在一定的环境中呢？生物与环境之间存在着什么样的联系呢？今天，我们带着这些问题来探讨《生态因素对生物的影响》。请同学们打开书第12页。教师引导学生，回顾旧知，积极思考问题，发散思维以学生所学知识为基础，引导学生参与课堂活动与积极思考，激发学生学习热情。比较分析，讨论学习（一）想一想，议一议以图片展示为例，教师引导学生积极思考，鼓励学生回答问题：大家认识图片当中是e79fa5e98193e4b893e5b19e。
七年级上册课程练习 生物对环境的适应和影响 答案 14题 对分布在A、B、C三个地区的某种哺乳动物的测量结果 体长 耳长 体毛A 695 65 浓密B 540 86 正常C 483 103 稀疏 如果。
