怎么样理解多元整合幼儿园教育活动资源包 小班重点是以幼儿自我为中心来构建主题的，其活动内容相对浅显，大多是通过生活活动和游戏活动来进行学习。由小班到中班再到大班，是通过教育活动逐步帮助儿童积累经验，。
幼儿园小班找一找是谁的物品教案 为你奉上，2113请参考！活动5261目标：1、引导孩子根据物品的形状和特性，4102区分出是谁用的物品。16532、培养孩子的感知和判别能力。活动准备：各种爸爸妈妈及孩子的用品、生活中常见的物品若干、布袋一只、粘贴纸活动过程：一、认认说说—激发兴趣1、教师出示笔和笔套、瓶子和盖子等重点提问：这是什么？它们是一样的吗？2、请小朋友帮助它们找到自己的朋友。（重点关注孩子在匹配的时候，是否注意到颜色、大小和形状等特点）3、说说自己是怎么配的？让大家看一看，是否配的正确。4、师小结：笔的好朋友是笔套，瓶子的好朋友是盖子。二、爸爸妈妈的用品—引导幼儿归类1、说说自己的爸爸妈妈平时喜欢用什么东西2、爸爸妈妈鞋子、衣服不一样在哪里？三、游戏：猜猜是谁的？学习归类整理1、幼儿将手伸进布袋中，取出一样物品，根据自己手上摸的感觉，说出是谁的东西？2、取出后看看是否正确，如说对了可以送到木偶的爸爸或妈妈前，孩子则可以得到粘贴纸的奖励。
幼儿园资源包科学快乐弹弹弹的教学方案 2、让我们每个人www.jy135.com拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？（幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次。
