如何消除嫉妒的心理？ 戳此链接快速下单：https：// item.jd.com/12533816.ht ml？dist=jd 编辑于 2019-03-27 ？ 4768 ？ ？ 380 条评论 ？ ？ ？ 喜欢 ？ 继续浏览内容 知乎 。
如何在课堂教学中做好学生的情绪调节一、教师自身情绪的调整在课堂教学中，教师的情绪是影响教学效果的一种重要因素。教师的情绪不仅影响学生间的关系，而且影响师生关系。而体育教师的上课情绪往往体现在课堂上的表情、行为、语言及心境等方面，积极的情绪会产生良好的互动效应。对于课堂中出现教学效果不好的现象，我们往往更多的去从教学设计、组织调动、教学方法和手段以及学生方面去分析，而忽略了我们自己的情绪表现。在教学中教师以不同的情绪对待学生，学生对动作的掌握和学习的态度就会产生不同的效果，其心理活动因教师的情绪而变化，并表现出与教师情绪相应的学习态度。(一)、避免对学生的“情景界定”，给予积极再定义所谓教师对学生的情景界定，就是教师对学生的学习状态在思维上已经界定到某一个位置。教师对学生在教学活动中如果产生一个坏的情景界定，那他每一次上课就会带着消极的情绪走进课堂，肯定也不会带来好的教学效果。要使一堂体育课保持愉快、活跃而又秩序井然的状态，师生之间保持良好的情绪氛围，关键在于课堂教学的情绪调控，避免对学生负面的情景界定。比如，一个被顽皮学生搞得精疲力尽的教师一旦界定学生“很顽皮、孺子不可教”时。
情绪与 经研究证实，愤怒的情绪会引起血压升高，如果愤怒情绪得到平息，血压即恢复 正常；如果愤怒情绪得不到宣泄，长期被压抑，处于慢性愤怒状态，那么高血压就会持续，变成高。
