英语的集体备课记录怎么写 教材简析：本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335343365、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。教学目标：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi，I’m…What’s your name？要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音。2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3．认识五个人物：David，Liu Tao，Yang Ling，Mike，Nancy.4.能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog，a cat，a bird，a tiger，a monkey，a zebra，a panda，an elephant。要求读音正确。研讨记录：李薇老师：牛津小学英语是一本优秀的教材，内容贴近生活。在3A的第一单元A部分，虽然内容很简单，只有一句重点。
教师如何做课题？教师如何做课题研究？（一）首先要选好课题爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教育科研课题的选择非常重要，选：-课题，教师
如何开展课题研究？开展课题研究我的建议是：一，确立有效的课题研究方向，这是至关重要。所以选题直接影响着课题的确立，开展，实施，以及结题时反：-课题，研究
