在数学学习过程中，通常是利用已有的知识与经验，通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括，发现数 （1）根据所给的式子之间的关系，可以用a、b、c的数学关系式表示出一般的规律ba，验证：b+ca+c-ba=a(b+c)？b(a+c)a(a+c)=ab+ac？ab？bca(a+c)=c(a？b)a(a+c)，a＞b＞0，c＞0，c(a？b)a(a+c)＞0，ba；（2）∵nm，原来糖水中糖的质量分数nm小于加入k克糖后糖水中糖的质量分数n+km+k，则糖水更甜了．
研究问题经常采用由特殊到一般的方法．在数学学习过程中，通常是利用已有的知识与经验，通过对研究对象 （1）根据题意得：13；25＜2+15+1；34；（2）一个真分数是ab（a，b均为正数），给其分子分母同加一个正数m，得a+mb+m，则两个分数的大小关系是a+mb+m＞ab；①请你用文字叙述（2）中结论的含义：分数.
教育学是一门真正的科学吗？谁在研究教育学、探索教育规律？ 丰富性，教育学只有自觉地以马克思主义为指导。为了有效地进行教育活动、辨证性，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。马克思主义教育学者认为，归纳。
