运用于数学学科上的可视化工具有哪些？ 在学习过程中，我们经常会看到很多可视化图形，但是这些图形是怎么绘制出来的呢？让我们一起学习一下吧。工具/原料 电脑 方法/步骤 1 依据数学知识内容的划分，我们可以将。
课堂教学模式与思维模式的关系 课堂教学模式与思维模式既有区别也有联系： 课堂教学模式与思维模式既有区别也有联系：首先，课堂教学模式主要包含课堂教学流程、课堂教学策略（或方法）、课堂教学手段等。。
思维可视化是什么？ 思维可视化（Thinking visualization）是指运用一系列图示62616964757a686964616fe78988e69d8331333337393031技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。实现“思维可视化”的技术主要包括两类：图示技术（思维导图、模型图、流程图、概念图等）及生成图示的软件技术（Mindmanager、mindmapper、FreeMind、Sharemind、XMIND、Linux、Mindv、imindmap等）。随着“思维可视化”技术的发展，其在各领域的应用防越来赿广泛，越来赿深入：比如在商业领域出现的“可视化思考”会议；在教育领域出现的“思维可视化教学”；在科研领域出现的“思维可视化研究”等。概念的提出：思维可视化概念是由华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心刘濯源主任首先提出，“思维可视化”（Thinking visualization）是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维（包括：思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程。“思维可视化”（Thinking visualization）技术的研究历时十年，经过“理念构建—技术整合—学科结合—模板开发—模式构建—教师。
