你用什么分辨是非善恶？ 著名教育家苏霍姆林斯基说，“真正的教育者不仅传授真理32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335303465，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。高年级孩子，求知欲、好奇心强，喜欢模仿，但因年龄小，知识有限，对社会的了解甚少他们的认识能力和签别是非善恶的能力还较弱，有时甚至是模糊的、错误的。如果不加以指导，他们就会善恶不分，以至把糟粕当成精华来吸收。如《少林寺》这部电影，反映正义与邪恶的斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一定教育意义的影片。但是有些孩子只是看到少林寺的和尚武功好，于是就弃学投奔少林寺；还有些孩子不了解影片故事的时代背景、所处环境，竟称兄道弟学起江湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚至由此发展到走上了犯罪道路。又如有的孩子看见同学间争吵，甚至动起手来，不但不劝，反在旁边起哄，助威，这样的事例屡见不鲜，其根本原因就在于孩子的是非善恶观念不强。那么，如何教育孩子辨别是非善恶呢？1．以扬善避恶的传统美德，教育孩子。我们的祖国是文化渊源流长的文明古国。在传统文化的熏陶下，我国。
判断人的善恶，在于效果还是动机？ 当然是行为了，有行为而没有动机有可能是意外，只有动机没有行为就没有什么事发生，法律上以有行为又有动机作为故意犯罪的条件
评定善恶更应该是动机而不是结果，怎么论证？
