一定，一切，一致，一部分的读音规律是什么 症状一表现：记忆速度慢，往往花费了大量的时间和精力，却收效甚微。症结：方法欠缺，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333262373334没有运用单词读音、拼写等内外在规律去记忆单词。突破之道：我们接触某个单词就是从它的读音、拼写开始的。单词只有会读、会写，才能记住，所以，我们应该从掌握读音规则，观察单词字母结构这两个方面记单词。1．读音规则记忆法按照元音字母及其字母组合、辅音字母及其字母组合的读音规律记单词。如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发〔i：〕〔？藜：〕〔？蘅：〕等。按照固定的字母组合的读音规律记忆单词。例：tion发〔？蘩？藜n〕，ture发〔t？蘩？藜〕。按照不同前后缀的读音规律记忆单词。例：ing发〔’i？耷〕，ly发〔li〕，dis发〔dis〕。2．字母变化记忆法记忆单词时通常可以以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了一个新单词。如：①前面加字母：eat—meat②后面加字母：hear—heart③中间加字母：tree—three④后面减字母：start—star⑤换字母：look—book/cook⑥调字母顺序：blow—bowl症状二表现：记忆速度快，然而一旦单词的数量增加，其意思和拼写方式就容易相互混淆。症结：记忆时缺少判断和辨析，只求快。
拼音音标口诀记忆法 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼 三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个） 复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆。
怎样牢牢记住拼音 汉语拼音是一种抽象的表音符号，学生学起来会觉得枯燥无味，这对于刚入学的一年级学生来说，是比较难学的，因而，学生不喜欢上汉语拼音课。一年级的学生好说、好动、好玩，。
