教学设计成果的评价维度与原则 教学设计成果的评价维度：教学设计的评价作为教育管理中的一项重要活动，其核心有三个维度，这就是本体价值性、教学主体性和学习控制性.一份完整的教学设计成果至少应包含两部分内容：一份规范的教学设计方案，一份媒体素材清单及多媒体资源。具体评价维度有如下：1.课题概述2.教学思想3.学习目标分析4.学习者特征分析5.教学过程设计6.教学评价7.学习环境和支持说明8.资源内容9.技术实现教学设计成果的评价原则：1.完整性和规范性2.可实施性3.创新性4.媒体资源的支持性
如何理解教学设计成果的评价维度与原则 一、知识与技能在教学中实现高效在设计一堂课的过程中，不是选择最优的方式，而是根据学生的实际情况，选择可行性的方式。一堂成功的课堂教学，应该倡导留给学生充裕的独立思考的时间，同时针对不同的问题恰当引导学生展开充分的讨论，启发、鼓励学生大胆的发表自己的不同见解。这样，才能使学生的思维灵活起来，从而实现高效教学。二、过程与方法在继承中创新在继承中寻求发展，在继承中寻求创新。好的教学方法和过程体现的是一种驾驭教材的能力，在实施中学会选择，活用教材。根据小学生的年龄特点和教材实际，深入挖掘教材中的趣味因素，充分运用直观教具，创设教学情境，把学生带入良好的学习环境中，激发学生学习兴趣。评价维度：1.职业道德和专业修养情况2.贯彻执行教学大纲情况3.教学内容选择是否科学合理4.教学设计是否合理5.教学目标是否明确6.能否注重个性能力的培养7.学生是否得到和谐发展评价原则：1.有效性原则2.导向性原则3.科学性原则4.全面性原则5.发展性原6.可行性原则7.可比性原则
教学设计成果评价方法 无论是教学设计方案还是学习材料，这些设计成果一般在推广使用之前，要在小范围内使用，测定它的可行性、适用性和有效性以及其他情况，来检验方案并不断修改、完善方案，使。
