中班美工区角活动立体相框教案 区角活动观察记录表班级：21135261中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：美术4102区观察对象：黄玮琪1653、林钲乐观察过程：黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行\"指印画。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着\"平按、侧压、转压、点印\"的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。在她一旁的林钲乐情绪高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说\"你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！黄玮琪（思考了一下）\"给我，我会。你怎么弄得？教教我吧。林钲乐兴奋又带着祈求说。你这样就行了\"，黄玮琪边说边又画了一次。我试试吧\"，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放。将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。行为分析：1．孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师\"不参与\"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。2．在。
小班手工教案《它们该形式在哪》未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：李鹏亚小班美工区游戏教案【篇一：小班区角活动方案】小班区角活动方案龙凤中心园小班幼儿人数：20人区域活动个数：5个区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放—娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。二、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。3。
