去文库，查看完整内容>；内容来自用户：philips123456《联想法在高中语文教学中的运用问题研究62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646366》课题开题会议记录一、活动时间：2016年9月3日二、活动地点：乐昌市第一中学高一（15）班课室三、主持人：张俊醒四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生五、活动主题、内容：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议六、活动过程简要程序记录：1、课题开展的背景及价值初升高，随着知识局面要求的进一步提升，学习方法也相应要求改变，学生的学习习惯也需要不断调整。在小学初中的语文学习主要侧重于记忆性为主，而到了高中，更重要的是理解和运用能力的考查。我们这一课题，要做的工作其实就是怎么衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。因为联想法它要求的知识积累，这些知识是所有学过的，其中就包括小学初中学过的知识。同时也需要调动学生思维迁移能力，通过理解消化把这些知识有针对性地串联并运用起来，这是一项有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的课题研究项目。如果成功开展的话，不但对我们的学生有巨大的帮助，对我们老师的教育教学也有巨大的启示作用。2、课题需要解决的。
课题会议记录 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：面包树下课题研究的活动及会议记2113录(一)时 间｜2013.4.15｜地 点｜5261会议室｜活动形式｜4102研讨会｜主持人｜房1653静｜应到人数｜6｜实到人数｜6｜活动主题｜确定课题名称，明确研究方向｜记 录 人｜崔萍萍｜活｜动｜主｜要｜内｜容｜一、主持人介绍市教育学会“十二五”规划课题申报情况。二、主持人对申报课题的思考。统一认识，了解开展课题研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。三、讨论：课题名称的确定及研究方向。四、决议：｜1.课题名称：关于培养高年级小学生人际交往能力的研究｜2.研究的目标。1、了解高年级学生交往能力的现状，探明促进高年级学生人际交往能力发展的主客观因素。2、探寻促进高年级学生交往能力发展的方法与途径。3、通过实验促使教师对促进学生人际交往能力发展有更准确的认识，提高课题组成员和全校教师教科研能力和教育素养。五.制定方案，进行集体讨论修改。课题研究的活动及会议记录(二)时 间｜2014.5.20｜地 点｜会议室｜活动形式｜研讨会｜主持人｜房静｜应到人数｜6｜实到人数｜6｜活动主题｜课题立项批复 。
如何开展课题研究？开展课题研究我的建议是：一，确立有效的课题研究方向，这是至关重要。所以选题直接影响着课题的确立，开展，实施，以及结题时反：-课题，研究
