《骄傲的小狐狸》教案及反思 大班语言活动《小狐狸出点子》反思，《小狐狸出点子》是一则生动有趣且具有一定教育意义的故事，以小狐狸开了一家“点子公司”开始，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较喜欢和熟悉的，因此孩子们都表现的比较感兴趣。我先是请幼儿集体念出故事名称，然后请小朋友们猜一猜“点子”是什么意思，然后边播放幻灯片边讲述故事的前两段，讲述完后带领幼儿复述一下故事，请幼儿体会一下小狐狸在帮助完猴先生和刺猬先生后感觉怎么样？它为什么会有这样的感觉？为了帮助孩子们积极地思考，我根据大班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：请小朋友帮小狐狸出点子，然后分别出示狗妈妈的问题、乌龟和狮子的问题，孩子们的学习积极性被大大地调动起来了，想了好多的办法，例如：为了不让狗妈妈的十个宝宝吵闹，可以给它们骨头吃、让它们看电视，真的很棒、很童趣，孩子们不仅动脑筋了，还体验到了成功的乐趣。在这节活动中，我的设计还存在一定的问题：一是课件在设计上缺少总结部分；二是在请小朋友回答问题时过于关注举手的小朋友，而在一定程度上忽略了不举手的小朋友。这是我在以后教学活动中应该多多注意的地方。
请问哪里有幼儿园大班故事（动物城里的百货商店）PPT 只有案例，就自己做一下吧活动名称：动物城里的百货商店活动目标：1、在理解故事的基础上，引导幼儿感受噪音对我们的危害；2、激发幼儿在日常生活中养成不制造噪音的良好习惯。活动准备：关于故事的PPT一个，故事一则，噪音的录音。活动过程：一、设疑导入T：动物城里开了几家百货商店，我们一起去逛逛（到熊、狐狸站在百货店门口那段暂停）提问：1、你看见了什么？你从哪里看出来的？（出示字卡）2、熊和狐狸的百货商店顾客太少了，你有什么好办法帮助他们吸引顾客呢？（可以说些什么广告词呢？二、欣赏讨论T：我们来看看熊和狐狸是怎么7a686964616fe59b9ee7ad9431333236393834做的？（到熊、狐狸互相装喇叭那段暂停，无语言）提问：1、它们是怎么做的？（熊一开始装了几个音响？狐狸呢？熊见了又怎么做？猜猜他们可能会说什么话？2、它们这样做你们感觉怎么样？（从哪里看出来很吵？T：他们这样做到底能不能吸引小动物呢，我们一起去看看（到小动物们都逃走了，无语言）提问：3、怎么了？T：后来还会发生什么事情，请大家仔细的看（到彩色路的那段暂停，有语言）提问：4、你们猜猜这条路通向哪里？T：我们一起去找找答案（到兔子介绍完兔子开的商店后。
搜一个关于狐狸的寓言故事. 1、《断尾巴的狐狸》伊索寓言故事：因为32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333431343062一个意外，狐狸美丽的大尾巴断了一截。其他狐狸看到他都会偷笑。于是断尾巴的狐狸就想出了一个办法—让所有狐狸的尾巴都变成和他一样短。寓意：即使大家都是好朋友，不过狐狸可不是出于好意，而是为了自己利益而劝告他人剪掉尾巴，所以在答应之前还是好好考虑一下吧。2、《山鹰和狐狸》山鹰和狐狸互相结为好友，有一天，狐狸出去觅食，鹰便把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸很悲痛，但他只能远远地站着诅咒敌人。不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。鹰的巢里着火了，那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，把那些小鹰全都吃了。寓意：对于背信弃义的人，即使受害者弱小，总有一天会受到惩罚他。3、《失算的狐狸》狐狸聪明一世糊涂一时，听到狈的善意劝告，觉得狈不怀好意，和狼谋划着吃掉它。于是狐狸不听劝告，执意向有狮子的地方走去，结果可想而知了。寓意：聪明是好的，太多疑则有时候就会害了自己了。4、《肚胀的狐狸》饥饿的狐狸四处寻食，他看见树上的洞穴里有牧人遗留的面包和肉，就立即钻进去吃。肚子吃得胀鼓。
