什么是赶考精神 保持共产党员先进性，要始终保持一种“赶考”的精神状态。执政党的一切思想、决策和行为，都e5a48de588b662616964757a686964616f31333335313237在接受人民和历史的严格“考试”，这种“考试”，存在于执政实践的各个方面和全部过程。从总的要求来看，当代中国共产党人的“赶考”，是如何代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的重大考验。从国际形势来看，要想在世界多极化和经济全球化的发展进程中赢得有利地位，就必须始终保持“赶考”的精神状态，冷静观察，沉着应对，抓住机会，发展自己。从国内形势来看，我国实现了由计划经济向市场经济的转变，但我们对社会主义市场经济的特点、规律及趋势的认识还不够全面。在这种外有压力、内有困难的情况下，能否进一步提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，是党的建设面临的两大历史课题，也是一场新形势下的“赶考”。始终保持“赶考”的精神状态，是对党员干部保持先进性的特殊要求。党员干部的一言一行，都时刻在接受人民群众的“考试”。对军队党员干部来说，始终保持“赶考”的精神状态，是推进中国特色军事变革的内在动力。要在这场。
推进校企合作制度化建教育和行业对话机制的课题是什么呢？
科研课题的基本类型有哪些？ 科研课题的基本2113类型可分为5261三大类：1．应用性研究课题4102这类课题，重点是研究如1653何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。课题设计：要突出“应用”。2．经验研究性课题经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。课题特点：在教育实践中进行的教育科研；具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的一致；有意识地运用教育科研的有关方法；依据科研思路，有计划、有步骤地进行；采用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整等等。课题设计：要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。3．实验性课题实验性课题是在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。课题要求：研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论；用比较严密的研究程序组织研究，便于重复验证；预设实验条件，把变量明确区分，加以控制；对测量的事物规定操作定义。课题设计：要突出“实验”的特点，充分体现实验要求。扩展资料：科研课题研究的。
