如何让小学数学课堂充满生机和活力 充满生机和活力的数学课堂是学生掌握数学知识的前提，而充满生机和活力的数学课堂来自于学生对数学活动的参与，而参与程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。兴趣是学生积极认识事物或关心活动的心理倾向
如何打造充满活力的数学课堂张腾 义务教育数学课程标准》中指 出：\"学生的数学学习活动应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。但是，由于受应试教育思想观念的影响，很多小学数学教师使用的教学手段和教学方 法都比较传统落后，即习惯采取陈旧机械的讲授型教学模式，数学课堂气氛因此显得沉闷压抑，没有丝毫的生机和活力，学生也没有学习的热情和兴趣，具有消极的 学习态度，数学课堂教学效率也就可想而知。因此，如何让小学数学课堂充满活力，让学生以快乐的心态学习数学知识，并且收获累累硕果，是目前广大小学数学都 在重点关注和亟待解决的重要问题。
如何提高小学数学课堂教学效率 贾兵 每节课都应该有当堂练习，当堂练习，可以及时反馈，使老师能及时了解到学生学习的真实情况，检查自己的教学效果，做到及时查漏补缺。同时要科学安排作业明确要求“把学生的书包重量减下来，家庭作业量减下来，课外活动时间多起来，睡眠时间多起来。很多教师喜欢搞题海战术，认为熟能生巧，练得越多，效果越好，其实不然。每个学生的情况不同，我们应根据每个学生的情况布置不同的作业，让后进生可吃，中等生吃饱，优等生吃好。而且，作业的量也要控制好，不能太多，让学生产生厌恶感。总之，要减轻学生负担，提高课堂效率，就是要求我们教师不断提高自身的专业素养，道德素养，情感素养，就要让数学课堂充满活力。根据数学学科的特点和学生的情感特点，达到感在人心者，莫先于情的效果。在教学时，要全身心投入到课堂中，教师的情感，态度会感染学生，教师上课要激情饱满，让激情走进课堂，丰富学生情感体验，构建充满情感的教与学。使学生真正享受到学习的乐趣，从而产生浓厚的学习兴趣。始终以高昂的情绪和精神振奋的心理状态，情不自禁地进入到教学中来，让数学课堂充满生机和活力。从而实现减负，提质，增效的关键一步。（从网上搜的，你可以看看。
