体育教学过程中三大基本要素之间关系 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：中国学术期刊网浅析体育教学过程中三大基本要素之间的关系摘要：体育教学是学生教育的一个重要组成部分，教学的方式方法多种多样，如何能够使教学科学有效的完成，达到学生的全面接受和发展至关重要，归纳起来，体育教学由教师、学生和教材三个最基本的部分构成。关键词：体育教学、基本要素、关系中图分类号：g84文献标识码：a文章编号：1006-026x（2012）07-0000-011相关概念界定：1.1体育教学体育教学是指在体育教师和学生的共同参与下，通过适当的方法，指导学生掌握体育和卫生保健知识，掌握基本的运动技术和技能，增强学生体质、培养体育能力和良好的思想品德的一种有组织的教育过程。1.2教师教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。1.3学生。
小学六年级下册体育教学计划与教案 全册 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：扭摆的青春六年级下期体育教案一教学进度1、体育课堂常规仰卧起坐一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐二、教学目标：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。三、教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性四、教学过程：（一）、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求（二）、仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。（三）、结束部分 1、集体放松2、教师讲评小结2、双手胸前传接球 运球接力一、教学内容：双手胸前传接球 运球接力二、教学目标：1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。三、教学重点：正确掌握小。
体育单元教学计划和课时教学计划的区别 就拿课时计划(教案)来比较，课时计划分为两个部分：第一部分，包括教材内容、教学目标和场地器材。第二部分包括并列的主栏，两个相互补充、相互依存的栏目。主栏写教学过程：包括：一般课堂常规、准备活动、主要教材、辅助教材、放松活动、结束语。辅栏：是配合和补充栏写一些教学过程中教师不够的基本技术、教师遇到困惑是的解决建议和小知识等，使各个教学环节更加实用、活泼、有效。而作为教学设计它是体育教师以体育专业理论以及相关的理论与技术为基础，分析体育教学问题，确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略方案、试行方案、评价试行结果和修改方案的系统化计划过程。运用已知的体育教学规律去创造性地解决体育教学中的问题。规范的体育教学设计应是一个分析体育教学问题，构建解决方案，并对该方案进行预试、评价和修改，为体育教学最优化创造条件的过程。教学设计是进行系统化计划的具体工作步骤和程序的体育教学系统实施方案，包括体育教学目标、教学方法、教学策略、教学进度、教学评价和为实现一定体育教学目标所需的资源(教材、器材、场地等)。教学实践中，体育教师为了提高教学效果和课堂教学质量，都在进行着体育教学设计工作，只是有时没有。
