2019数学九年级下册26.1.1反比例函数的意义3 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：高级教师26．1．1反比例函数e799bee5baa6e78988e69d8331333433626532的意义一、教学目标1．使学生理解并掌握反比例函数的概念2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式，体会函数的模型思想二、重点难点重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式难点：理解反比例函数的概念三、教学过程（一）、创设情境、导入新课问题：电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR，当U＝220V时，（1）你能用含有R的代数式表示I吗？（2）利用写出的关系式完成下表：R/Ω｜20｜40｜60｜80｜100｜I/A｜当R越来越大时，I怎样变化？当R越来越小呢？（3）变量I是R的函数吗？为什么？概念：如果两个变量x，y之间的关系可以表示成的形式，那么y是x的反比例函数，反比例函数的自变量x不能为零。（二）、联系生活、丰富联想1.一个矩形的面积为20，相邻的两条边长分别为xcm和ycm。那么变量y是变量x的函数吗？为什么？2.某村有耕地346.2公顷，人数数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m（公顷/人）是全村人口数n的函数吗？为什么？（三）、。
2020人教版九年级数学下册 26.1反比例函数 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：生物教师反比例函数1．如果反比例函数的图象经过鼎足之势（-2，3），那么k的值是（）A．-6 B．C．D．62．若点（3，4）是反比例函数图象上一点，则此图象可能经过点（）A．（2，6）B．（2，-6）C．（4，-3）D．（3，-4）3．已知y=y1+y2，其中y1与x成反比例，且比例系数为k1(k1≠0)，y2与x成正比例，且比例系数为k2(k2≠0)，当x=-1时，y=0，则k1与k2的关系是（）A．k1+k2=0 B．k1-k2=0C．k1k2=1 D．k1k2=-14．已知函数y=k1x和，若常数k1，k2异号，且k1＞k2，则它们在同一坐标系内的图象大致是（如图17-16所示）（）5．已知面积为2的三角形ABC，一边长为x，这边上的高为y，则y与x的变化规律用图象表示大致是（如图17-17所示）（）6．在同一直角坐标系中，函数y=3x与y=-的图象大致是（如图17-18所示）（）7．反比例函数在第一象限内的图象如图17-19所示，点M是图象上一点，MP⊥x轴，垂足为P.如果△MOP的面积为1，那么k的值是（）A．1 B．2 C．4 D．8．已知反比例函数，当x时，y随x的增大而增大，那么m的取值范围是（）A．B．C．D．m≥9．已知y=(a-1)xa是反比例函数，则它的图象在（）A．第一、三象限B．第二、。
人教版九年级上数学26.1.1反比例函数课时练 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：书林反比例函数课时练第一课时一、选择题1.下列表达式中，表示是的反比例函数的是（）e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433626533①②.③④是常数，A.①②④ B.①③④ C.②③ D.①③2.下列函数关系中是反比例函数的是（）A.等边三角形面积S与边长的关系B.直角三角形两锐角A与B的关系C.长方形面积一定时，长与宽的关系D.等腰三角形顶角A与底角B的关系3.（08辽宁省十二市）若反比例函数的图象经过点，则这个函数的图象一定经过点（）A．B．C．D．4.某工厂现有原材料100，平均每天用去，这批原材料能用天，则与之间的函数关系式是（）A.B.C.D.二、填空题5.反比例函数，当时，=；6.当为时，函数是反比例函数.7.已知一个长方形的面积是20，那么这个长方形的长为与宽为之间的函数关系式为.8.某种蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电流I（A）与可变电阻R（Ω）之间的函数关系如图所示，你写出它的解析式是.9.小明家离学校，小明步行上学需，那么小明步行速度可以表示为；水平地面上重的物体，与地面的接触面积为，那么该物体对地面压强可以表示为；函数关系式还可以表示许多不同情境中变量。
