基于儿童视角的幼儿园主题环境创设策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网《3-6岁儿童与学习发展指南》中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，足见，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。但是在日常教育实践中，在主题环境创设时我们往往会为美观所累，为精致所累，将目光局限于华丽的外表中，而创设的过程更是撇开幼儿从教师的视角出发。所以，如何充分发挥主题环境的教育价值，创设与幼儿互动式的主题环境，是当前我们重点要研究的课题之一。儿童视角的内涵主题环境创设的最终目的是为了支持幼儿学习，让幼儿与环境产生互动。因此在创设主题环境时要充分考虑幼儿的主体地位。降高度：在主题环境创设时，应考虑幼儿的视线与成人视线的差距，将主题环境降到和幼儿视线相平的位置，做到尽量往下移，以此来拉近主题环境与幼儿的空间距离，让幼儿既能看到，又能触摸到。展想法：教师在主题环境创设时应基于幼儿的发展需求，关注幼儿的兴趣点。e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623164具体的做法有：在创设过程中，思考哪些是幼儿可以自然参与的、与幼儿的活动完整结合的，尽量让幼儿卷入这个过程中；在思考环境创设好之后，能够为幼儿提供哪些活动的。
幼儿园环境创设与玩教具制作的意义 环境的的创2113设和教具的制作都是5261帮助幼儿更直观的理解一4102些教学内容的。环境可以根据本班的特点统一1653风格，让孩子在一个舒适狭义的环境中生活学习。在主题墙的设计上可以根据每个月的教育主题展示孩子的一些东西，比如照片、绘画等等，已达到呈现效果的目的，也可以让孩子看到自己和伙伴的作品，从而增强自信心和提高欣赏水平区角的划分和设计要根据孩子的年龄特点和发展需要来设计，起到非常重要的作用。可以细查一下在幼儿园的教育教学中教具非常重要，他可以更加直观的让孩子理解你的教学内容，也更容易激发孩子的兴趣。以上是我个人教学活动中的亲身体验，也是我主观对幼儿园环境创设和玩教具制作的意义的理解，希望有所帮助。可以加新浪微博哦！超凡贝贝
幼儿园班级环境文化创设的目的和原因是什么 幼儿园班级环境创设的重要性环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师.幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用.我们来看几个关键词：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探索兴趣.幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和.幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的.我国古代对此就有精辟的论述.如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用.又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择，古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的.瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一.所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的.环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中不可缺少的重要部分.在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设.《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。.
