第4章 曲线运动 万有引力与航天 基础课时8 曲线运动 运动的合成与分解 精品获奖教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：专家基础课时8 曲线运动 运动的合成与分解一、单项选择题1.(2015·广东汕头二模)无风时气球匀速竖直上62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646432升，速度为3 m/s。现吹水平方向的风，使气球获4 m/s的水平速度，气球经一定时间到达某一高度h，则有风后()A.气球实际速度的大小为7 m/sB.气球的运动轨迹是曲线C.若气球获5 m/s的水平速度，气球到达高度h的路程变长D.若气球获5 m/s的水平速度，气球到达高度h的时间变短解析 有风时，气球实际速度的大小v＝m/s＝5 m/s，A错误；气球沿合速度方向做匀速直线运动，轨迹为直线，B错误；水平速度增大，但气球飞行的时间不变，水平方向的位移增大，竖直方向的位移不变，合位移增大，故气球到达高度h的路程变长，C正确，D错误。答案 C2.有一条两岸平直、河水均匀流动、流速恒为v的大河。小明驾着小船渡河，去程时船头指向始终与河岸垂直，回程时行驶路线与河岸垂直。去程与回程所用时间的比值为k，船在静水中的速度大小相同，则小船在静水中的速度大小为()A.B.C.D.解析 设河宽为d，小船在静水中的速度大小为u，去程时间t1＝；回程时间t2＝；又＝k，联立解得u＝，选项B正确。答案 B。
高考化学如何一个月内从40分左右提到70分？ https：//www.zhihu.com/question/1981 2276/answer/356916154 物理方法知识梳理 我在这里写的是一个流程的基本框架，也是构成一个题的一个基本流程，它很简单，但是也很重要。
高中数学必修四教案-平面向量应用举例第二课时 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：刘小红第二章第五节2113平面向量应用举例第二课时5261教学分析向量与物理学天4102然相联．向量概念的原型就1653是物理中的力、速度、位移以及几何中的有向线段等概念，向量是既有大小、又有方向的量，它与物理学中的力学、运动学等有着天然的联系，将向量这一工具应用到物理中，可以使物理题解答更简捷、更清晰．并且向量知识不仅是解决物理许多问题的有利工具，而且用数学的思想方法去审视相关物理现象，研究相关物理问题，可使我们对物理问题的认识更深刻．物理中有许多量，比如力、速度、加速度、位移等都是向量，这些物理现象都可以用向量来研究．用向量研究物理问题的相关知识．(1)力、速度、加速度、位移等既然都是向量，那么它们的合成与分解就是向量的加、减法，运动的叠加亦用到向量的合成；(2)动量是数乘向量；(3)功即是力与所产生位移的数量积．用向量知识研究物理问题的基本思路和方法．(1)通过抽象、概括，把物理现象转化为与之相关的向量问题；(2)认真分析物理现象，深刻把握物理量之间的相互关系；(3)利用向量知识解决这个向量问题，并获得这个向量的解；(4)利用这个结果，对原物理现象作出合理解释，即用向量知识。
