统编小学五年级数学上册电子教案第二单元:位置 第1课时 用数对确定物体的位置 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:知足常乐五年级数学上册电子教案第二单元:位置第1课时用数对确定物体的位置【教学内容】:教材P19例1及练习五第1、2题。【教学目标】:知识与技能:使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义,知道确定第几行、第几列的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中的位置。过程与方法:使学生体验数学与生活的密切联系,进一步提高用数学的眼光观察生活的意识。情感、态度与价值观:培养学生的空间意识能力,进一步培养数感。【教学重、难点】重点:会用数对确定物体的位置。难点:会用数对确定物体的位置。正确区分“列”和“行”的顺序。【教学方法】:自主探索,合作交流。【教学过程】:一、情境引入:1.导入:同学们,你们想不想知道其他班级上课的情境是什么样的呢?今天咱们就去五年级某班看一看。看,这是张亮所在班级的学生,多整齐!你能告诉老师张亮的位置吗?(出示教材第19页情境图中张亮那一列同学的座位)学生可能说:第3个、从前面数第3个、从后面数第3个等。教师引导学生分析,要在一列座位中确定一个人的位置只要清数方向和第几个就行了。2.揭题:今天我们就来学习如何用数对来表示。
6年级数学确定位置怎么用量角器量 北师大版小学数学四年级(上)教材分析2007年9月 韩德江一、本册教材的整体介绍(一)教材的主要内容数与代数第一单元 认识更大的数l亿以内数的认识l亿以内数的读写l大数的比较与改写 能对大数进行改写l近似数的认识第三单元 乘法l两、三位数乘法l较大数的估计l认识计算器以及运用计算器l探索一些数学规律第五单元 除法l三位数除以两位数的除法l路程、时间与速度l体会万、亿等大数的实际意义l商不变的规律l带中括号的整数三步混合运算第七单元 生活中的负数l正数和负数的意义l用正负数表示相反意义的量l对0的再认识空间与图形第二单元 线与角l线段、射线与直线的认识l平行线与垂线的认识l平角、周角的认识l用量角器量角与画角第四单元 图形的变换l认识较复杂图案的形成过程l能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°第六单元 方向与位置l在方格纸上用数对确定物体的位置l根据方向和距离确定物体的位置l 描述简单的路线图统计与概率第八单元 统计l1格表示多个单位的条形统计图l简单的折线统计图l简单的统计活动综合应用1.结合具体内容设计的实践活动l你所在年级(学校、地区)有多少名学生?四舍五入到十位是什么?l准备一个。
最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:职仕教育小学数学北师大版四年级上册五方向与位置《确定位置》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识目标:1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。技能目标:通过形式多样的确定位置的方式,让学生在探索知识的e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433623164过程中发展空间观念,并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。情感目标:感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。2学情分析由于学生在生活中常常会接触到确定位置的问题,如:做操要按顺序排队;每年开学换新老师时,老师所写的座次表;开家长会时,将自己的座位信息告诉家长,方便家长找到…。学生们在解决这类问题中已经积累了丰富的经验,再此基础上学习本课内容并非难事,但是由于学生的习惯不同,所以在利用统一、正确的方法表示位置对后续的学习就显得尤为重要了。3重点难点学习用“数对”的形式描述物体的具体位置,并能在方格纸上用“数对”确定位置。4教学过程4.1.1新设计一、游戏导入,激发兴趣1、(导言)同学们喜欢做游戏吗?好,咱们先来进行一个“听口令、做动作”的小。