电视教材的电视教材的发展电视教材与教学原则 ·理论与实践-直科学型与思想性相结合观与抽象-统一要求与因材施教-启发性-循序渐进-巩固性-
电视机的发展历程 1、1883年圣诞2113节，德国电气工程师尼普科夫5261用4102他发明的“尼普科夫圆盘”使用机械扫描方法1653，作了首次发射图像的实验。每幅画面有24行线，且图像相当模糊。2、1908年英国斯文顿、俄国罗申克夫提出电子扫描原理，奠定了电视技术的理论基础。3、1923年电视的发明者之一美籍苏联人兹瓦里金，发明静电积贮式摄像管。1923年发明电子扫书描式显像管，这是电视摄像术的先驱。4、1926年电视的发明者之一贝尔德，向英国报界作了一次播发和接收电视的表演。5、1927—1929年贝尔德通过电话电缆首次进行机电式电视试播；首次短波电视试验；英国广播公司开始长期连续播发电视节目。6、1930年实现电视图像和声音同时发播。7、1931年首次把影片搬上电视银幕。在伦敦通过电视欣赏了英国著名的地方赛马会实况转播。电视的发明者之一美国人费罗·法恩斯沃斯发明了每秒种可以映出25幅图像的电子管电视装置。8、1939年美国无线电公司开始播送全电子式电视。瑞士菲普发明第一台黑白电视投影机。9、1940年美国古尔马研制出机电式彩色电视系统。10、1954年美国得克萨期仪器公司研制出第一台全晶体管电视接收机。11、1972年日本研制出彩色电视投影机。1973年数字技术用于电视广播。
教育技术学求解答！！简述教育电视系统五种类型及教学应用 急急急 一、有线电视系统有线电视系统是由电缆将电视信号传送给终端电视机的电视系统。在学校教育中有线电视系统又称为闭路电视系统，简称CATV。CATV系统由前端、信号分配网络和终端三部分组成。系统的简繁程度视系统要实现的功能及用户终端的规模而异。前端的主要作用是把天线接收e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333330336433到的电视和语言广播信号、卫星地面接收站接收的电视信号、自制的电视节目，或者有线电视系统送来的电视信号等进行频道转换、放大、混合等处理。把多种信号源分别调制到相应的频道进行混合处理后成为一路宽带信号进行传送，以满足远距离传输的要求。前端主要由信号源及信号处理设备组成。信号源通常有VHF、UHF、FM和SHF（卫星电视广播用）等频道的接收天线还有摄像机、录像机等自办节目的设备。信号处理部分的设备主要有：频道放大器，用于放大来自天线某一频道的电视信号；频道变换器，将广播电视节目的频道变换到与系统相适应的频道；视／音频切换器，有选择地输出若干路相同或不同的录像节目，满足终端课室的各种需要；调制器，将音频、视频信号调制为射频信号输出；混合器，把多路射频信号混合为一路信号输出，防止信号源间相互干扰。。
