去文库，查看完整内容>；内容来自用户：热情的周海涛道德与法治课评课稿李方方听了顾志刚老师所上的七年级道德与法治第九e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433646430课第二框《法律保障生活》一课，我认为亮点较多。顾老师首先从上节课学习的知识点—法治与我们的生活息息相关入手，让学生用一个词或一个句子说出自己对法律的感受，从而导入新课。接着以一副十字路口交通混乱图片开始了对法律特征的探究。整堂课以时政背景材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣，有条不紊。从整体上说不失为一堂成功的常规课。该课之所以说是一节好课，是基于以下几个方面得出的结论。一、任务目标定位准确。理论联系实际是道德与法治课的教学原则。但选用什么样的时政材料，这同样体现了一位教师的选材能力。道德与法治教师应该而且必须要有对“时政的敏感度”，哪些时政将会成为考试关注的热点，成为社会关注的焦点。没有这种敏感度，就不是个合格的道德与法治教师。这节课主要围绕着法律的三大特征为主线贯穿本堂课。二、情境材料的选用精。道德与法治教师也要学会如何把时政热点转换成课堂教学资源，并把时政材料与课堂教学相结合，提出正确。
人教版一年级下册道德与法治全册课件 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：尚善者多福人教版一年级下册道德与法治课件我们爱整洁活动一第一课时活动三第一课时活动四第一课时活动四第一课时活动一第二课时活动二第二课时活动三洗手歌第二课时小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手活动四第二课时第一单元我的好习惯第2课我们有精神同学们看看图片上的小朋友看起来怎么样呢？这些同学真精神！还有哪些样子也精神？认真地读高兴地唱响亮地说有精神才好有精神，身体好。有精神才好有精神，面貌好。我们天天有精神我们天天有精神我们天天有精神怎样才能每天都有精神呢？猜一猜。滴答滴答，声音急。催我早早睡，叫我早早起。谜底：闹钟活动二：七嘴八舌话拖拉观察图片，小组讨论交流：你们看到了什么？想一想：如果他们拖拉，会造成什么样的后果？时间就是生命。时间就是丰收。时间就是胜利。诚实的孩子，请你写636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333433623831一写：我（）时（我今后要。(提示：回忆一下起床时、穿衣时、吃饭时、上学路上、做作业时、收拾书包时、排队时、晚上睡觉前…）诚实的孩子，请你写一。
小学道德与法制教学反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：不想不想silent《道德与法治》教学反思在经过两个月的教学，在七年级道德与法治课的教学中我的反思如下：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于七年级的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂。首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。二、紧扣课标，展示课堂教学（一）生动的引出教学主题。第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样。
