有没有高中语文教的的好的网课老师？ 我一直在听网课，数学跟关旭，物理跟刘杰，英语跟徐磊，化学跟陆艳华。语文之前听董腾的，现在发现他的风…
如何利用好小学语文课程资源 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网随着现代教育的不断发展，学校课程资源越来越丰富，教师不再单纯地依靠课本、黑板和嘴巴进行教学，而要充分运用丰富的课程资源，使教学活动变得生62616964757a686964616fe78988e69d8331333433626534动、活泼，精彩纷呈。如何合理的利用课程资源和开发课程资源，营造良好的语文学习环境，培养学生语文观察能力，在感悟和积累中丰富语文素养，培养出时代发展需求的高素质人才，实现课程资源价值的超水平发挥。当前，随着新一轮课程改革的深入推进，如何利用与开发课程资源成了当前教育教学的重要任务摆在我们面前。一、以本为本，充分挖掘教材资源1.充分发挥教材的作用教材本身资源丰富，一直是小学语文教学的主要资源，为教学的正常进行提供了很好的资源平台。然而我们也应与时俱进，改变以往的“教教材”的现象，而应是“用教材教”。在发挥语文的陶冶作用的同时，从学生的身心特点出发，充分挖掘现有的教材资源，以提高学生语文素养。所以，我们首先要科学把握教材，充分利用教材资源。把教材看做是教师传授知识实施课堂教学的最基本资源，全面理解教材，从整体上把握好教材，这是利用教材资源的基本要求。其次。
如何进行语文课程资源的开发和利用 （一）创造性地处2113理教材资源，激发学生学习兴5261趣。传统教4102材的处理，不外乎两种方1653式：一是依纲照本，逐课学习，完成教学任务；或者大胆的进行单元学习，求同存异：但最终都是要体现出编书者的意图来的。殊不知爱好读书的学生早都走到了前面，再来学习如同嚼蜡。我们教学中就应该有意识的避开这种现象，对编写者的意图进行创造性的改编，将会收到意想不到的效果。如在教学“探险”单元时，学生可能早已把本单元的课文读过好几遍了，当你做老师的讲到“探险”话题时，同学们可能并没有被那些“探险”家的精神所感动，反而对探险的刺激津津乐道（如攀岩、公园水渠冲浪等等），那就可以因势利导，给予一定时间让他们探讨这个问题，还可设计设计一系列的问题，如：斯科特等人是英雄吗？鲁滨孙呢？夸父和孔子呢？提示同学们写出你认为真正的英雄应该是怎样的？紧接着还可趁机设计了本单元的综合性学习：讲心中（作品中）的英雄故事，评心中的英雄人物，写身边的英雄事迹…这样虽然改变了编写者的意图，却也可以创造性地完成本单元的学习。（二）充分运用网络媒体资源，拓宽学生学习面。当今社会，五彩缤纷，瞬息万变。学生感受最深、表现起来最得心应手的虽然。
