如何在区域活动中促进幼儿的全面发展 尊重幼2113儿身心发展规律和学习特点，5261以游戏为基本活动，保教4102并重，关注个别差异，促进每个幼1653儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动之所以受到幼儿的喜欢，其中很大的原因就是它能为幼儿提供较宽松的自由发挥的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。为此，通过我园开展区域活动，我作了一些尝试性探索，现将“”谈谈自己的一点看法：一、创设一个安静有序的环境，满足不同幼儿发展需要 幼儿园要搞好区域环境创设，就必须贯彻《纲要》精神，更新教师的观念，既充分考虑幼儿园自身条件，为幼儿创设一个安静有序的良好环境，又要积极引导幼儿主动地参与环境创设，师幼互动，才能使区域活动真正成为幼儿喜爱的、健康成长的园地。因此，开设的区域活动应该是幼儿喜欢的、需要的。教师可以与幼儿共同讨论班级里需要哪些区域活动。让幼儿根据自己的需要提出想法，设计区域活动标志。区域活动还要根据儿童的需要及时更换。幼儿的需要总是在不断的变化。当他们对某一活动区的活动失去兴趣时，就会产生新的想法，希望开设新的区域。这时，教师就要尊重幼儿的想法，变换或增设新活动区。如。
幼儿园开展区角活动有什么意义？ 幼儿活动与发展的意义—主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。
科学区域活动使幼儿获得了哪些能力 你好，孩子通过到科学区域来探索、操作，通过手段多样、材料丰富、形式活泼的活动，可以使幼儿的科学观察、探索、操作、发现、表达能力。
