浅谈教学设计的思路，怎样设计一节课，是上好一节课的前提，我把它分成三个部分，现谈谈自己的浅显认识。一、课前系统部分（一）教材分析：三个操作要求：（1）分析《课程。
教学设计应遵循哪些原则 1、系2113统性原则教学设计是一项系5261统工程，它是由教学目标和教学对象的分析4102、教学内容和方法的1653选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。2、程序性原则教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。3、可行性原则教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件，二是具有操作性。4、反馈性原则教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。扩展资料教学设计其实就是教师依据本节教学内容、课程要求及学生年龄特点，提前预设适合的课堂教学流程。好的教学设计能突出重点，突破难点，侧重学生的多种能力训练，让学生在轻松和谐的氛围中完成教学目标加涅曾在（教学设计原理）(1988年）中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。参考资料教学设计_
童谣教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。。
