家庭教育指导特点怎么写 每个家庭不一样，每个孩子不一样，面对的问题也大不相同，需要的教育方式也不尽相同，但家庭教育也可以有一些大原则。首先，要学会赏识孩子，对孩子有信心。尤其在学习上，要鼓励孩子独立地去完成学习任务—不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈，给孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。对于孩子的优点和长处，及时给予表扬和肯定，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，进而达到建立自信，养成自觉进行学习的良好习惯。其次，要学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对，而是应该正确的引导，让他们自己去感受自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。第三，要引导孩子树立起人生的奋斗目标，从大的目标着手，引导他们制定个人短期的学习目标。家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。如果说奋斗是达到理想天国的阶梯。
你好！我想了解家庭教育指导这方面的情况，比如有无专门机构、通过什么形式做、效果如何评价等？ 做为一名家2113庭教育指导师，我来现身说5261法说说我的工作是什么？主要有4102两部分：16531.讲师；2.指导师。家庭教育指导师，最后落角点在师，师就是老师，所以，我的工作一部分内容是讲师，把正确的家庭教育理念传播给更多的人，这一部分都是大家比较熟悉的。那还有一部分是指导师，重点在指导，就是深入到家庭中具体指导家庭一步步的实施正确的家庭教育理念，也就是做的问题。也就是说，讲更多的是带着家庭学，而指导师更多的是帮助家庭习，学习才是完整的改变过程。因为讲师这部分大家都比较熟悉，所以我就不展开了，重点来说说指导师，因为指导师对很多家庭来说还比较陌生。为什么要有指导师呢？原因一是因为知识很抽象，二是习是一件很难的事，在我们家庭教育指导师课上有一句话叫做知识不是力量，知识的使用才是力量，知识的坚持使用才是真正的力量。从知道到做到做坚持做到，是一条很漫长的路，需要有人陪伴，有人指导，这就是为什么需要家庭教育指导师。为了回答这个问题，我把我遇到的案例归了一下类，具体分为以下两类：1.想做个好家长，但是不知道怎么做；2.曲解教育理念；通过学习，觉察，践行，反思，再学习，觉察，践行，反思这个的一个循环，来。
家庭教育指导有哪些？ 谢谢邀请。家庭教育中，我认为家长最重要的是遵循以下几条原则：共情原则共情原则很重要。它是良性沟通的桥梁。共情就是换位思考、就是他人角度、就是相对平等、就是有质量的沟通。通过共情原则，孩子比较容易建立健全的人格、良好的学习和生活习惯。正面管教“正面管教”其实是“共情原则“的延伸。或者说，正面管教是共情原则的落地实施。懂得“共情原则”的家长，在管教孩子方面，永远是积极正面的。即便面对的是“负面的问题”，也能用正面的方式去解决—这就是“正面管教”。通过正面管教，孩子比较容易建立积极、自信、乐观、利他、勇敢、坚毅的性格。身先示范身先示范，就是做父母的自己要先做好语言和行为表率—特别是行为表率。说一万遍，不如做一遍。只有你自己真的做到了，才可以很好的与孩子沟通，否则很容易被孩子怼。就是说身先示范，容易让自己在孩子心中建立诚信与威望。一个没有诚信，只会说而不会做的父亲（或者母亲），是很难赢得自家孩子的信任和崇敬的。而信任与崇敬，是家长教育孩子的基础。没有这个基础，家庭教育将很难进行下去—特别是对已经超过10岁的孩子。有了“身先示范”这个基础，加上共情原则、正面管教，孩子就好教了。底线原则底线。
