部编本语文教材小学习作教学建议 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：部编本教材加大了习作内容的比重，随文练习中有小练笔，阅读单元中有大作文，习作单元有专项作文训练。文章就部编本教材习作训练的三个主要内容，提出了“短小结合，让随文学习中的小练笔精准发力”“导评结合，让阅读单元中的大作文提升品质”“读写结合，让习作单元中的专项训练落地生根”三个对应部编本语文教材的小学习作教学建议，以真正发挥部编本语文教材的作用，提高学生的习作能力。关键词：小学语文；部编本教材；习作教学；教学建议部编本小学语文教材在“阅读与表达均衡推进”的理念引领下，打破了原有教材编排思路，加大了习作内容的比重，按照“随文学习中的小练笔”“阅读单元中的大作文”“习作单元专项作文训练”三条路径编排习作内容。使用部编本小学语文教材进行教学时，教师要准确把握这一编排特点，从三条路径出发，着力加强书面表达的训练力度，使习作训练由量的增加达到质的提升。一、短小结合，让随文学习中的小练笔精准发力部编本小学语文教材中小练笔的安排秉承了阅读教学中凭借文本句段设计练笔内容、坚持读写结合的习作教学理念，并立足于文本语言特色和学生年段学情适时提出。
低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？ 1、要求不同：《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重。
小学语文习作教学中几点心得 小学的作文教学对学生以后的学习、工作、日常生活都有着举足轻重的影响。而现今，“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”是对大多数小学生面对作文的深刻描绘。。
