如何设计一个检测学生对生物学学习兴趣的评价量表 生物是一门与我们日常生活息息相关的基础学科，二十一世纪被称为生物学世纪，那么，对于这一门二十一世纪的领先学科，我们教师应该如何引导学生去学习它，学好它呢？我个人认为，最重要的一条就是必须让学生对生物学抱有浓厚的学习兴趣.爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。培养学生学习兴趣，是我们引导学生学好生物的一个重要前提。目前的初中生物教学面临着巨大的危机：生物课程设置遭到排挤和冷落，学生不愿意学，生物老师难当。在这种境况下，我们生物老师就更应该注重对学生学习兴趣的培养。在初中生物教学中，如何激发、调动学生学习兴趣，这是仁者见仁，智者见智的问题，本文就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会，以期和同行共同探讨。
课堂教学评价表(量表) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：平安教师课堂教学评价表教师：课题：学科：年级：日期：评价｜类别｜具 体 评 价 内 容｜分7a64e78988e69d8331333433626538值｜得分｜知识｜掌握｜10分｜书本知识传授严谨准确，无科学性错误｜4分｜教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃｜3分｜师生互动产生新的知识，创新效果明显｜3分｜能力｜培养｜思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考｜5分｜观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯｜5分｜教学｜过程｜20分｜恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境｜4分｜激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围｜4分｜充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂｜4分｜科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径｜4分｜把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学｜4分｜教学｜方法｜20分｜有能够调动起学生学习热情的有效方法｜4分｜有能够把学生思维引向深入的有效方法｜4分｜有能够引导着学生参与教学的有效方法｜4分｜有能够促使学生合作、探究的有效方法｜4分｜有能够指导学生记忆新知识的有效方法｜4分｜情感｜态度｜教学过程中渗透思想品德教育，使。
数学课程评价体现哪些方面e69da5e887aa62616964757a686964616f31333361326266教学评价：根据一定教学目的和教学原理，运用切实可行的评价方法和手段，对整体或局部的教学系统进行全面考查和价值判断。新课程小学数学教学评价主要立足于课堂，它包括教师的教和学生的学两个方面的评价。一、小学数学教学的评价功能：1.导向功能－评价的本体功能。书面考试发展的弊端：导向功能的无限膨胀，使教学失去了自身的依归，成为评价的附庸。2．反馈功能―评价的根本目的。促进教与学的改进。3．决策改进功能－评价的最终目的。改进课程与教学的决策，改进教与学的过程，提高教育教学质量，促进师生的发展。二、小学数学教学评价的范畴：包括小学数学课堂教学评价，对学生的数学学习评价、小学数学考试评价以及以自我反思为主的教师发展性评价。1．数学课堂教学评价 课堂教学是将文本课程与先进教育理念转化为实践，转化为学生发展的现实渠道，课堂教学质量和效果是决定学生学习效果的至关重要的因素。（1）传统的小学数学课堂教学评价与现代的小学数学课堂教学评价究竟在哪些方面发生了转变？新课程从评价目的、评价重心、教学目标、课堂结构、教材处理、教师角色、学习方式。
