语文课程标准对小学语文教材编写有哪些建议？一、教材编写建议 1．教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。2．教材应体现时代特点和现代意识。
编写语文教材是以学生的心理发展过程为主线，还是以语文知识体系为主线？谈谈你的看法 当然以知识体系了。语文教材应该以语文为主，就像数学教材一样！在考虑知识体系的前提下辅以学生的心理发展。
如何把握小学生的心理特点 提高教学质量 教学改革的目标是提高学生综合素质，课堂是教学的主阵地，如何调动学生的积极性，提高教学质量是我们十分关注的问题，无论你教学方法再新颖，再好，都应符合学生的心理特点才能提高教学质量。提高学习，我觉得应从以下方面加以重视。一、满足小学生的求趣心理 学习兴趣是学生学习活动的重要动力。一个学习兴趣浓厚的学生，在学习过程中，能贯注全部热情，甚至达到\"迷\"的程度。小学生一旦对所学的内容有了兴趣，就会产生乐于表达的欲望，就会积极主动地完成学习任务。所以，兴趣成了小学生求知的富有生气的内动力，是他们学习动机中最现实最活跃的因素。正因如此，教师在课堂上就要激发起学生的学习兴趣，力争把课上得生动、活泼、充满情感。小学生的思维以直观形象为主，他们容易被真实、具体、形象的事物所感染，这就要求教师利用现代化教学手段，增强直观形象性；教师的语言要儿童化，具有艺术感染力；把\"愉快教学\"的基本原则贯穿到教学中去，利用情感教学，创设最佳情境，做到\"以乐激情，以情激趣。二、满足小学生的求知渴望 儿童的求知欲是和教师的教学方法密切相关的，这就要求教师针对各年级儿童心理的特点组织教学。在内容上难易适度，丰富多采，不断以新的。
