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西师大二年级上册数学教学设计-综合与实践 小小测量员 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波4、综合与实践 小小测量员？教学内容教材第62~63的内容。用米、分米、厘米量长度或距离，巩固测量长度的方法。？教学提示本节课是学生在掌握了基本测量方法的基础上学习的。所以在活动时，放手让学生自主探索，通过“测一测”、“问一问”等活动，培养学生的实际操作能力和社会活动能力，在实践活动中巩固测量的方法，学生灵活运用测量知识解决e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333433626534简单的实际问题，在活动中培养学生的团结协作精神。学生通过观察和认识周围事物中所包含的数学知识，感受到数学与现实生活的密切关系，从而认识数学知识的价值，激发学习数学的兴趣。？教学目标※知识与技能：在实践活动中巩固测量的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。过程与方法：通过求大树的高度，引导学生探索解决简单实际问题的方法，通过“测一测”、“问一问”等活动，培养学生的实际操作能力和社会活动能力。情感、态度与价值观：在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活的密切关系，从而认识数学知识的价值，激发。
西师大二年级上册数学教学设计-用厘米作单位量长度 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波1、用厘米作单位量长度？教学内容教科书第51~53页的内容，第53页课堂活动第1，2题。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。？教学提示1.充分发挥主题图的作用（统一长度单位的重要性，情感教育）2.加强观察和操作活动。根据学习需要，突出观察和操作需要。引导学生亲身经历观察、操作等活动，感知厘米、分泌、米的含义，掌握基本的测量方法。激发参与操作动机、人人动起来，体验学习的愉悦，把观察操作和思考探索结合。重视学习过程的合作与交流。学生是数学学习的主人，小组合作获得广泛的数学活动经验，与人合作的意识和人际交流的能力。？教学目标※知识与技能：1．通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。2．认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。过程与方法：会用计量工具测量较小物体的长度，积累测量经验，同时培养学生的估测意识。情感、态度与价值观：培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。？重点、难点重点：认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。难点：建立1厘米的长度观念。？教学准备教师准备：实物投影仪、课件。
