最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：弘利教育 应试教育类人教版数学三年级上册第三单元《毫米、分米的认识》教案【教学目标】：（1）、知识目标：认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，并能进行简单的换算。（2）、能力目标：通过估一估、量一量等活动，培养和发展学生的估测能力、动手操作能力和推理能力。（3）、情感目标：经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。【教学重、难点】本课教学重点是毫米、分米长度概念的建立；教学难点是长度单位间的换算。【教具准备】教师准备：多媒体课件、四根金箍棒（1米、20厘米、1分米、7毫米），生活中常见的接近1毫米和1分米的物品。学生准备：纸条尺、塑料尺、一分钱硬币、小金箍棒等。【教学过程】一、情景引入，引发冲突1、情景引入，激活旧知课前播放《西游记》主题曲《猴哥》，调动学生的积极性。师：同学们爱看《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？今天，孙悟空也来到了我们的课堂上，（课件）他还带来了那件非常厉害的兵器—金箍棒（课件出示）。接下来孙悟空。
建筑测量中已知二点坐标求第三个坐标，怎么求？可以举例？帮忙把测量坐标计算公式给我。谢谢！ 小哥！用极坐标法！直角坐标与极坐标的换算（见图8—1）：（直角坐标用两点间的坐标增量表示；极坐标用两点间的方位角a和边长s表示）①坐标正算：（极坐标划为直角坐标p→r。
教科版四年级科学上册第三单元复习资料 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：qqpass1110教科版四年级科学上5261册第三单4102元声音第三单元声音1653声音1声音是物体专振动产生的。物体受力就能产属生声音吗？不能2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测量音高。3.小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。4.人靠声带振动发出声音。5.有些乐器是通过管内的空气振动发声的；6.单簧管和萨克斯的声音是演奏者将一个叫哨头的薄片顶在嘴唇上发出的。7.像一些哺乳动物也是靠声带振动发出声音的。8.狗，猫和马可以不转动脑袋，只是根据声音来的方向转动耳朵就可以听见声音。9.鸣虫蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”是用两前翅的摩擦产生的。音量1.声音的强弱用音量描述，它与振动幅度有关，振动幅度越大，声音越强。振动幅度越小，声音越弱。2.音量的单位是分贝（dB）简答题1.在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。音高1.声音的高低用音高描述，它与振动的快慢有关，振动越快，声音越高。振动越慢，声音越低。2.音高的单位是赫兹(Hz)3.四个装有不同水量的杯子，最满的发出的声音越高，水最少的杯子发出的声音最低4.尺子伸出桌面的距离。
