什么是 社区型的、开放型教师？ 社区型、开放型教师是指教育工作者不局限于学校、课堂，教师的角色从32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431363039专业型、学校型拓展为“社区型”，教师是开放型的，应和学生一道参与社区活动，在活动中对学生进行教育。这是由于全球一体化正不断地冲击和渗透着校园，学校正越来越广泛地同社区发生着越来越多的联系。因而新课程特别强调学校与社区互动，重视挖掘社区的教育资源。扩展资料首先，教学内容应该是开放的，教师应该选择开放性的教学内容，给学生以学习的空间，给教师以创造的空间。比如《车的世界》课文其实分为农村和城市两个部分，教师教学时，考虑到农村中的自行车、拖拉机、摩托车等学生比较熟悉，所以重点选取了学生所不熟悉的城市里的车辆进行教学，而把农村部分留给学生自学，教师是“用教科书来教，而不是教教科书。当然，我们在教学教材内容时应该注意不背离编写者的初衷，要把握一个度，该留的不能删。我们现在一年级采用的北大版的语文教材，在每一单元主体课文之后都设有“语文天地”，有的老师可能就把它当作以往的基础训练进行教学。这是一种错误地理解教材设计思路的做法，“语文天地”是教材向学生提供的学习语文的实践。
为提高教师对家庭教育的重视和指导能力，家校社和有哪些行动？ 为提高教师对家庭教育的重视和指导能力，家校社组织全区各学校的德育干部、一线教师开展家庭教育指导师培训，目前已举办两期，有近300名教师参训，取证率达90%以上。社区。
教师怎样科学指导家庭教育 指导家庭教育 是指家庭教育培训吗 一 公益培训 社区组织 受益面广 影响面大 缺点是深度不够 不易深入 二 点对点指导 个别家庭签约指导 受众面小 但可以做到精准知道 缺点是受众面小 还有最主要的就是你的指导能否被指导家庭持续接受 三 课题组 分组指导 有利于我们更容易的统计比较 得出数据 在逐步推进。简述到这 详细看我的论文吧
