如何促进我国中等职业教育“双师型”师资队伍的建设 这是一篇大文章，很值得研究呢。不过需要悬赏分数了。
如何培养“双师型”教师？摘 要：农村职教中心科学合理的教师培训体系和模式是“双师型”教师持续发展的源泉，高效、公正的教师评价机制是“双师型”教师培养的永恒动力。。
校企合作模式下“双师型”教师培养基地建设研究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网[摘；要]；高等职业教育的目标是从高等教育和职业教育两个方向培养符合社会需求的专业技能型人才，因此，打造高职院校“双师型”教师队伍必不可少。面对错综复杂的社会形势，建立校企合作长效机制，共创“双师型”教师培7a686964616fe4b893e5b19e31333433626564养基地是高职院校“双师型”教师培养的必然方向，且需要不断探索和创新。从高职院校“双师型”教师培训基地建设的政策入手，对“双师型”教师培训基地建设的现状以及开展校企合作的重要意义进行详细的探讨，最终提出相应的措施加强校企合作模式下的“双师型”教师培养基地建设工作。[关；键；词]；校企合作；“双师型”；培养基地建设[中图分类号]；G715；[文献标志码]；A；[文章编号]；2096-0603（2019）09-0100-02一、“双师型”教师与校企合作模式的理论研究（一）“双师型”的概念及内涵中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出在校企合作模式下，“双师型”教师要求教师不但要有教师资格，还要有职业资格，横跨职业院校和行业企业，既是学校的老师，同时又是企业的员工，这样可以更好地促进产学研一体化。
