教育评价按内容分为哪几类？ 字号：大中小 字号：大中小 一、填空题：1.教育评价的本质是价值判断。2.按功能及用途划分，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。3.按评价对象的层次划分，可。
什么是教育测量？什么是教育评价 教育测量2113就是对学生的学习能5261力、学业成绩、兴趣4102爱好、思想品德以及教育措施1653上许多问题的数量化测定。它主要用于对学生精神特性的测定。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育测量的特点：1、教育测量一般是间接测量2、教育测量的度量单位是相对的3、教育测量是为实现教育目的服务的4、教育测量的对象是复杂的教育测量的功能：1、教育测量是改进教学的良好工具2、教育测量是教学管理的重要手段3、教育测量是教育研究的重要方法教育测量的要素：1、单位2、参照系3、量表广义的教育测量：教育测量是根据测量学的原理，运用测量学的有关方法，对教育现象及其属性进行量化研究的过程。教育评价的特点：1.评价目的转变。早期的教育评价主要为了“选拔适合教育的儿童”，而现代教育评价的目的则更注重“创造适合儿童的教育”，即由重视鉴定转向更加重视改进教与学，以最大限度地形成教育目标；2.评价对象的扩展。早期教育评价对象主要是教学领域，集中在对学生的学习成绩的评定上，。
教育评价的评价主体 教育评价的主体可分为个体评价与社会评价两种不同的类型。个体评价是一种以个人为评价主体的评价，个体可以指一个人，也可以指具有共同利益的一群人。严格来说，个体评价以。
