阅读下面一篇文章，完成问题。 1．老头送水仙 老头救人牺牲2．我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知自己不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊！我欣赏杨老师。面对生活中的弱者，杨老师没有像其他人那样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了他对生活的态度，这是一个何等伟大的教育者啊！（以上二选一，言之成理即可）3．（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个握紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩的一种表现。（以上二选一，言之成理即可）4．“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子！5．增强小说的真实感；便于作者叙述故事，抒发情感。（意对即可）
我的水仙花现在像洋葱头那样大 该怎么养我的水仙花现在只有洋葱头这么大 顶端冒出了个1cm高的小芽 我把它种在水里 就是自来水里 我的养法正确吗 该怎么养
那盆水仙花阅读答案 1．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。2．下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（2分）（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。3．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动4．许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》…本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。答案：1.我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可）2.（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”。
