任务管理和目标管理有什么联系 学校的目标管理就是学校领导者与教职工共同确定学校总体目标，并分解成部门工作目标，形成学校目标系统，给各项目规定时间，安排程序，采取措施，控制过程。目标管理的核心是以重视成果为出发点，以层层制定和组织实施目标为手段，动员所有组织成员共同实施组织目标的管理方法。学校的全面质量管理是指学校为了保证和提高教学质量，以预防控制，主动创造与改进教学质量为重要目的而采取一系列科学的管理方法和手段（如确立质量标准，加强质量控制，注意质量检查等），全面质量管理具有全面性、服务性、预防性的特点，特别是重视学生培养的全过程。上述两种方法同属学校管理方法体系中的第二个层次（第一层次哲学方法，第二层次为一般管理方法，第三层次为具体管理方法）它们之所以能被从企业管理引入学校管理中并显示出生命力，说明它们在管理方面有着社会共同实用性。然而，世间一切事物都具有相对性，管理方法也不例外，尽管这两种方法都是科学的方法，但由于它们都是在特定企业管理的条件下产生的，因此，它们对于学校管理来说，也就存在一定的局限性；需要指出的是：目标管理强调成果，重视终结性评价，但教育的管理系统是人？人？人系统，人（包含人的群体）的。
安全生产目标管理的任务是什么？ 安全生产目标管理的任务是制定奋斗目标，明确责任，落实措施，实行严格的考核与奖惩，以激励广大职工积极参加全面、全员、全过程的安全生产管理，主动按照安全生产的奋斗。
设计方项目管理的目标和任务是什么？ （1）设计方项目管理主要服务于项目的整体利益和设计方本身的利益。目标包括设计的成本目标、进度目标和质量目标，以及项目的投资目标。（2）同样五阶段：设计前的准备阶段。
