北师大版小学数学四年级上册摸求教学设计 新北师大版四年级上册数学《摸球游戏》教学设计板书设计教案摸球游戏教学目标：1、通过“猜想—实践—验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是.
北师大版小学四年级数学上册商不变的规律教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lcy5725408北师大版62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646366小学四年级数学上册·《商不变的规律》教学设计【教学内容】商不变的规律 P77-78【学情分析】本节课教学内容是商不变的规律，要从相同和不同之处进行比较，科学验证，从而概括其中蕴含的规律。根据以往学生学习的情况来看，学生要学好这部分知识，发现和探索出商不变的规律，难度不是很大，但利用商不变的规律解决生活中的实际问题有一定的难度。因而，在教学中引导学生从身边最熟悉的事例入手，探索怎样利用商不变的规律用类推的数学方法来解决问题。【教学目标】1、从自主探索、合作交流的过程中，理解掌握商不变的规律。2、能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算，并能解决生活中的实际问题。3、培养学生观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。【重点难点】1、重点：理解并归纳出商不变的规律。2、难点：会初步运用商不变的规律进行一些简便计算。【教学过程】一、情境创设，激趣质导入故事导入。孙悟空给猪八戒14块饼，让他2天吃完，猪八戒觉得太少了。于是，孙悟空就给猪八戒140块饼，让他平均分20天吃完，猪八戒可乐坏了，。
如何判断位置与变化图的对应关系 小学四年级数学北师大版 位置变化图？看坐标系中的单位吧。
