《师说》中论述了哪些从师的道理？这些道理在今天有哪些现实意义？ 1.有了问题要问老师，闷在肚中永远不知道答案.2.老师的作用：传道、授业、解惑.3.什么样的人能做老师：在某一方面比自己强的人.4.不要因顾忌旁人的看法而羞于提问.
有谁知道韩愈师说里面的六艺指的是什么？？？我个人觉得是古代的诗、乐、射、书、数， 六艺指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。六艺经传（zhuàn）皆通习之：六艺的经文和传文都普遍的学习了。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。扩展资料：创作背景：《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（801—802），在京任国子监四门博士时所作。贞元十七年（801），辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。
韩愈的《师说》的意思是什么简便一点 1、原文简析《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时zd“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。回文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。2、作者简介韩愈（768—824年），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河南河阳（今河南省焦作孟州答市）人，汉族，祖籍昌黎（今辽宁义县），世称“韩昌黎”，又称“韩吏部”“韩文公”。
