文言文《勤勉之道在有恒》阅读题解 1、下列句子中加点的词解释错误的一项是(C)“趋”的意思应该是“快步走”或“跑”.2．下列句子中加点的词意思相同的两项是(A B)A项均意为“却”，表转折，B项均意为“按照、根据”.C项第一个“于”意为“在”，第二个“于”意为“向”；D项第一个“则”意为“却”，表转折，第二个“则”意为“就是”，表判断.3、植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉.【译文】种植时间长了以后，别人已经厌倦、淡忘，而我却更加勤快了.愿对你有所帮助。
阅读下面文言文。回答文后问题。 答案：1、C 2、D 3、B4、B 5、D 6、C解析：1、“屈”这里指跪下拜见。A、B、D三项解释正确。2、①②句中的“迁”“擢”都指升官，意思相同；③句中“御史”指有御史官职的人，非指某一个人；④句中的“御史”仅指袁淳一人。3、“曩”为从前之意，“罪”不是怪罪之意。4、在文章基础上采用排除法。5、此题可用排除法。①句写海瑞的政治主张，与其品格无关。③句写他的节俭，与“不事权贵、刚直不阿”无关。据此即可选出答案。6、海瑞从胡宗宪公子行装中搜出数千两银子，收缴官库后，未写胡宗宪对海瑞的排挤。鄢懋卿对海瑞只是愤恨，排挤迫害海瑞的是袁淳。
如何做文言文阅读里的加点字解释错误的选择题 可这看你文言文功底了.平日多看多读，理解文言词语意思.语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力.诵读可分四步进行：借助注释，粗读课文预习时完成粗读任务.粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构.结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了.粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论.质疑、解难、细读课文通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析.要增进对文章内容的理解.深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏.通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色.鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行.要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解.要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力.
