作文《我最得意的课程》 语文是滋养心灵的沃土、是雅致的文化。语文教育的过程对一个人思想品格的形成、文化底蕴的积淀和终身教育能力的获得具有重要的奠基作用。负载着丰富的情感、深邃的思想的语文教学应该充满诗意、充满灵气。学生敏感多思的心在与文本的接触中，在教师的的引导下，情趣化的去感受体验，自然有再创造的冲动，展示的欲望。语文的精髓是促进学生语文素养的全面提高。改变学生学习方式是课改的关键，学习方式的改变包括两个方面，一是学习状态，一是学习方法.语文课堂应成为学生诗意栖息的乐园，语文教学不能局限于课堂和课本，应该向课外延伸，加强实践活动让学生徜徉在大语文的殿堂里。本周讲《唐雎不辱使命》，感觉学生对文章内容很感兴趣，课堂上精彩的史实补充，历史小故事的穿插，使整个教学过程在讨论争辩中，在互动探究中不时有新奇出现，人物形象、情节结构、主题思想自然把握的很好。课后余兴未减，张明校拉着我说：“沙老师，我们演演这个故事吧，我做导演。他的眼中有一种光，是渴望、是期盼、是想展示自己的自信。“水本无波，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。李云飞和陈夏威也跃跃欲试。“有兴趣，课下可以排练。如果是以前，我会毫不犹豫的答应的，因为。
《唐雎不辱使命》第二课时 导学案(人教版九年级上册) 编号：主备人：初审人：复审人：授课人： 第 周星期 第 组 预习评价：整理评价： 22唐雎不辱使命第二课时 【学习目标】1：学习本文通过对话描写表现人物的方法。。
课堂上如何激发学生学习文言文的兴趣麻烦告诉我 李颖方学生中流行这样一句话：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。如何克服学生惧怕文言文的心理，激发学生学习文言文的兴趣，是我们必须严肃面对和积极解决的问题。学生怕学文言文，原因大致有这样几点：1、文言距离我们时代久远，与现代汉语差异较大，很难读懂和理解。2、文言文教学方式单一，基本是“逐句逐句把文言翻译成现代语就算了事的办法”（叶圣陶语），学生感到枯燥乏味。3、缺乏学习和运用文言的环境，学生除了课堂上学习几篇文言文外，课外几乎不读其他文言作品，学习上存在严重的隔离感。4、对文言文学习缺乏正确认识，认为文言文“已死”，学了也没多大用处，尤其是对提高语文能力作用不大，存在排斥心理。针对这些原因，我们可以多方面做工作，如加强对文言文重要性的认识，尤其是文言文与现代生活的关系及其影响，加大文言文的阅读量，改革文言文教学方式。下面我就课堂上如何激发学生文言文的学习兴趣谈几点具体的做法。一、变“字词串讲”为“自读质疑”文言文教学最容易走入“以教师的教代替学生的学”的误区，在教师“字字落实”的串讲中，学生完全处于被动接受知识的状态，学习兴趣索然，效果可想而知。我改变了教学策略，先给足学生自读的。
