幼儿园课题结项申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用 书信，它同一般书信一样，也是。
专项课题立项申报书模板 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：mrxf886周口市基础教育教学研究专项课题立项申报书 学科分类 课题名称课题主持人 主要成员主持人工作单位申请日期 周口市基础教育教学研究室填表说明一、本表适用于申报周口市基础教育教学研究室各类专项研究课题，须经课题主持人所在单位和县（市、区）基础教研室审核，签署意见承担信誉保证，并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、本表请用电脑排印，准确如实填写各项内容，字迹要清晰、工整。一、基本情况二、课题设计论证 三、课题研究程序 四、课题立项评审
课题的技术路线和实施步骤怎么写 （一）研究思路本课题研究有目的、有计划严32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333363376536格按照“调查筛选—课题论证—制订方案—实践研究—交流总结—申请结题”的程序进行。1、先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。2、通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师工作室及相关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。（二）研究方法采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。1、调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。2、用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查—计划—行动—总结—反思五个阶段。3、进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。4、根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。5、查阅相关。
