人教版四年级数学上册《.除数是两位数的除法 整理和复习》优质课教案_6 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：潘万兴教学内容：教材第 83页例 6、例 7教学目标：1、让学生经历商是两位数的除法的笔算e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433646430过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。2、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活 中 的作用，并对学生渗透保护环境的教育。教学重点：掌握笔算的方法。教学难点：确定商是几位数。教学准备：多媒体课件 教学过程一、创设情境，激发学生自主探索除数的前两位够不够除，如果不够，再看 前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上面，每次除后，余数必须比除数小。二、通过比较，探索算法，发现算理。1.教学例 6随着环保意识的增强，参加环保小组的同学越来越多。(出示：学校有 612名学生加入环保小组，每组 18人，可以分成多少组？请同学们仔细观察，你能得到什么信息？怎样列式？(576÷18=板书)能不 能用以前学过的知识来解决？谁愿意到黑板上计算这道题？请一名学生板演，并说一说计算过程。“54”怎么来的？(商乘除数得到的积)怎样对？(用彩色粉笔写余数 7)第二次是用几除以 18？(72除以 18)商大和商小的情况。余数比除数大，说明商小了，要调大。商乘除数的积大于被除数，。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：职仕教育小学数学北师大版四年级上册五方向与位置《确定位置》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。技能目标：通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433623164过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。情感目标：感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。2学情分析由于学生在生活中常常会接触到确定位置的问题，如：做操要按顺序排队；每年开学换新老师时，老师所写的座次表；开家长会时，将自己的座位信息告诉家长，方便家长找到…。学生们在解决这类问题中已经积累了丰富的经验，再此基础上学习本课内容并非难事，但是由于学生的习惯不同，所以在利用统一、正确的方法表示位置对后续的学习就显得尤为重要了。3重点难点学习用“数对”的形式描述物体的具体位置，并能在方格纸上用“数对”确定位置。4教学过程4.1.1新设计一、游戏导入，激发兴趣1、(导言)同学们喜欢做游戏吗？好，咱们先来进行一个“听口令、做动作”的小。
【2019最新】四年级上册：25 王戎不取道旁李(优质)-公开课配套教案-部编人教版 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：xuzhijun之歌教学资料参考参考范本—【2019最新】四年级上册：25 王戎不取道旁李（优质）-公开课配套教案-部编人教版年_月_日部门《王戎不取道旁李》教学设计教学设想：1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。2.《小学语文课程标准》指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。在课堂教学中，充分利用40分钟时间，让学生多读，并且积累词句，减轻学生负担。教材分析这是四年级上册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于小学生而言，理解起来是有一定的难度的。因此在教学时，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感。教学目标1.学会生字，生词，。
