什么是儿童 儿童的定义社会和我国2113法律的规定是如下5261的：1991年12月29日第七届全国人民代4102表大会常1653务委员会第23次会议决定批准中国加入《儿童权利公约》，根据公约内的内容，公约将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。而医学界将儿童规定为14岁以下作为医学观察年龄段。基本解释年纪小于18周岁的小孩。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。唐·贺知章《回乡偶书其一》引证解释古代凡年龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。《列子·仲尼》：“闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。唐杜甫《羌村》诗之三：“兵革既未息，儿童尽东征。清金人瑞《下车行》：“儿童合掌妇女拜，三年有成我能讴。巴金《探索集·访问广岛》：“我看见许多健康活泼的广岛儿童，在他们周围开放着美丽的鲜花”。扩展资料儿童心理发展的五个重要概念。1.发展与发育发展是指个体成长过程中生理和心理两方面有规律的量变和质变的过程。儿童的发展包括生理的发展和心理的发展。生理的发展是指儿童的生长、发育；心理的发展是指儿童的认知、意志和个性等方面的发展。2.儿童心理发展的转折期和危机期在儿童心理发展的两个阶段之间。
求有关学前儿童发展心理学第五章思维与言语，第六章情感与意志试卷习 一学前儿童心理发展的特征：连续性和队段性；顺序性和定性性（方向性）；不平衡32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431366264性；差异性；互补性。请点击输入图片描述二学前儿童发展概念：最近发展区；关键期；危机期；敏感期。请点击输入图片描述三学前儿童心理发展的一般特征：心理随年龄增长而逐渐发展；认识活动以具体形象为主，开始向抽象逻辑发展；心理活动以无意性为主，开始向有意发展；情感由易外露开始向稳定和有意控制发展；个性开始形成，向稳定性发展。四影响心理发展的因素：1．客观因素：（1）遗传；（2）生理成熟；（3）环境和教育2、主观因素影响婴幼儿心理发民菜的主观因素指的是婴幼儿自身的心理和活动请点击输入图片描述五学前儿童心理发展的年龄特征和发展趋势1.新生期（0-1个月）心理发生的基础：本能动作心理的发生：条件反射的出现2.婴儿早期（1-6个月）：视觉、听觉迅速发展；手眼协调动作开始萌芽；主动招人；开始认生。3.婴儿晚期（6-12个月）：身体动作迅速发展，手的动作开始形成；言语开始萌芽，依恋关系发展4.幼儿早期（1-3岁）：学会直立行走，使用工具；言语和思维的真正发生，出现最初的独立。
在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是( ) 在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是()A.注意的有意性 B.注意的目的性 C.注意的计划性 D.注意的坚持性 正确答案：D 解析：注意的坚持性是指注意。
