《有余数的除法》教学纪实与评析 有余数的除法 说课设计有余数的除法 说课设计 一、教材分析：有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块：一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系；一是用有余数除法的知识解决问题.这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，一位数除多位.《有余数的除法》教学教案《有余数的除法》教学教案 教材分析：有余数的除法这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展.教材分两部分，一部分是有余数的除法的意义和计算的教学，包括主题图，共三个例题；另一部分是解决问题，即例4.教材首先通过主题图中课外活动的情境为学生提供了用除法计算的.有余数的除法 教学设计（4）有余数的除法 教学设计（4）【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》有余数的除法.【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义.2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法.3．初步培养学生观察、比较、综合的.有余数的除法 教学设计（3）有余数的除法解决的实际问题 教案 一、教学内容：练习十三的第4、5、7、8题及相关补充练习.二、教学目标：1、知识与能力：会用有余数的除法解决的实际问题 2、过程与方法：通过。
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小学数学二年级上册说课稿(完整版) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：wsw83021.《长度单位》说课稿尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好，我32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433646432来自基础教育系08级理工班，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册“长度单位”。1、教材分析1.1教材地位和作用本单元为二年级上册第一单元，这一单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上来学习一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。1.2教材知识结构和内容分析本节课主要有两方面的知识，首先由测量一些日常生活中的物品，引出统一长度单位的重要性，然后进一步引出长度单位厘米和米。（介于同学们对日常生活中具体的物体长度有直观的理解，所以本节课着重点应放在借助实际动手测量来帮助他们理解统一长度单位的重要性，进而引出国际长度单位厘米和米。方便他们以后对测量的学习和应用）2、学情分析二年级学生经过一年学习，已经认识了100以内的数，学会了两位数加减一位数、整十数，认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，认识了圆柱、球、长方体、。
