幼儿园《乌鸦喝水》看图说话教案 一、教学分析（一）教学内容分析1、本课教学内容是由南师大出版的幼儿园活动整合课程幼儿用书大班（下）第三大主题《小工具，大妙用》中的故事。2、《乌鸦喝水》源自中国。
求幼儿园大班乌鸦喝水的说课稿 http：//wenku.baidu.com/view/bcd868d4195f312b3169a5c2.html。为您推荐： http：//wenku.baidu.com/view/bcd868d4195f312b3169a5c2.html 。
听中班小朋友讲完乌鸦喝水故事后的心得体会范文 活动目标：1、理解故事内容，2113大胆想象，通过各种途径解决5261乌鸦4102喝水的困难。2、运用恰当的词1653，表达对故事情节和故事角色的认识。3、知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。活动重点：理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。活动难点：表达故事情节，用语言描述出来。活动准备：《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。活动过程：一、导入。孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一幅漂亮的画，你们想看看吗？二、出示挂图1—2幅。1、请小朋友们观察，你看到了些什么？2、师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分内容讲述。1）故事中的乌鸦遇到了什么困难呢？2）当乌鸦喝不到水心里怎样想呢？三、讨论：如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到水呢？鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。四、看挂图的3—4幅图听后半部分故事。你认为乌鸦是只什么样的鸟？五、放磁带，完整听《乌鸦喝水》的故事？讨论：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢？六、小结：孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出办法解决的。
